Schüler an Förderschulen bedürfen eines speziellen Umgangs und Ansprache und in der pädagogischen Arbeit mit ihnen sind neue Anreize und Perspektiven enorm wichtig.
Und genau da setzt das Projekt an.
Durch den Einsatz eines externen Künstlers, der dazu noch ein für junge Menschen spannendes Thema bedient, werden neue Erfahrungswerte geschaffen.
Die Schüler lernen, dass in ihnen verstecktes kreatives Potential schlummert und dadurch dass Graffiti ein schnelles visuelles Ergebnis liefert, kommt es zu einem subjektiven Wertsteigerungsgefühl. Auch das gemeinsame arbeiten in der Gruppe, sich absprechen zu müssen, sich auch selber mal zurück zu nehmen und Kompromisse einzugehen, sind oftmals neue Erfahrungen, die für die soziale Kompetenzentwicklung enorm wertvoll sind.


folgende Lehr-/Lerninhalte sind geplant:
- Wandeinteilung
- Teamwork
- Konzepterstellung
- Farbzusammenspiel / Kontrast
- Farbwirkung
- Beurteilung der eigenen Fähigkeiten / Selbstreflexion

Ablauf des Projekts:
-Theorie / Geschichte von Graffiti / moderne Spielarten (z.B. Streetart)
- Typographie
- Zeichen von Buchstaben / Schatten / 3D
- Praxis
- Sprühübungen
- erste großformatige Umsetzung der erstellten Entwürfe
- gemeinsame Planung zur Erstellung eines Endbildes/Entwurf/Wandaufbereitung/Abläufe

Materialkunde:
- Farbzusammenstellung
- Funktionsweise einer Sprühdose