In dem Projekt nähern sich die Kinder spielerisch dem Thema „Verhalten in einer Gemeinschaft“. Kein erhobener Zeigefinger, sondern das eigene Erleben steht im Vordergrund. Die Kinder können z.B. Szenen aus dem Schulalltag schildern, szenisch umsetzen und reflektieren. Hier steht die Frage im Vordergrund: Hätte ich mich anders verhalten können? Die gleiche Szene, aber mit anderem Ausgang zeigt Wege, mit schwierigen Situationen umzugehen. Das sollen die Kinder selbst in der Großgruppe oder in Kleingruppen erarbeiten.
Ein wichtiges Augenmerk liegt auf der Reflektion. Aber auch mit Spielen, die den Gemeinschaftssinn stärken und das Regelverständnis fördern, wird gearbeitet. Das Projekt orientiert sich an den Bedürfnissen der teilnehmenden Kinder und an den aktuellen Situationen aus dem Alltag.