Die TeilnehmerInnen des Projekts sind die jüngsten Jahrgänge und neu an der weiterführenden Schule. Durch das Projekt sollen sie einander besser kennenlernen, Vertrauen in die neue Umgebung gewinnen und sich selbst als Teil dieser Umgebung positionieren. Die SchülerInnen sollen sich innerhalb des Projekts mit den Medien der Zeichnung und der Fotografie auseinandersetzen. Ziel des Kurses ist es, den SchülerInnen ein Bewusstsein für die Fotografie und deren Möglichkeiten vermitteln. Fotografien bieten einen Einblick in andere Lebenswelten, Kulturkreise und Sichtweisen. Sie können den Betrachter unmittelbar emotional ansprechen und dabei helfen, Sprachbarrieren zu überwinden.

1.Ausprobierphase:
Nutzung von Digitalkameras oder Handys; Reflexion der entstandenen Bilder; kurze Einführung in die Digitalfotografie; Kombination aus Zeichenübungen (Malen aus der Erinnerung, Arbeiten in Zweierteams)

2.Fotografie und Zeichnung mal anders
2a. Die SchülerInnen fotografieren Objekte und Personen aus ihrer unmittelbaren Umgebung ohne dabei durch den Sucher zu schauen.
2b. Die SchülerInnen sollen sich nur auf das zu fotografierende Motiv konzentrieren, dabei wird die Kamera vor die Brust gehalten und ebenfalls „blind“ und während der Bewegung fotografiert. Diese Übungen kann auch auf die Zeichnungen übertragen werden. Zunächst wird etwas abgezeichnet ohne auf das Blatt zu sehen, danach erfolgt die Steigerung, indem während der Fortbewegung abgezeichnet wird.

3. Die Dokumentation
3a. „Ein Tag an unserer Schule“ – Die Kamera wird auf einem Stativ an einem Ort des täglichen Schulbetriebs aufgestellt und es wird alle 5 Minuten ein Bild aufgenommen. Die aussagekräftigsten Bilder werden an der Wand aufgehängt.

3b. Die SchülerInnen besuchen Orte in ihrer Stadt, die ihnen gut oder weniger gut gefallen und entwickeln darüber eine eigenen Fotoreportage. Die Dokumentation können als Diashow oder Ausdruck bzw. auf einem Plakat präsentiert werden. Das Plakat kann durch Zeichnungen und Textelemente ergänzt werden.

4. Die Inszenierung – Gruppenarbeit
Die SchülerInnen erhalten verschiedene Gegenstände zur Auswahl. Der gewählte Gegenstand soll spielerisch in Szene gesetzt werden und in einer Bildserie festgehalten werden.

5. Sonstiges – Spiele
Gestaltung von Collagen, Bildrätseln etc.