Georg Büchners "Woyzeck" ist im Schuljahr 2011 und 2012 eine Pflichtlektüre im nordrhein-westfälischen Zentralabitur. Von daher haben sich die SchülerIinnen, die an dem Projekt teilnehmen, intellektuell mit Büchners Drama auseinandergesetzt. Das Theaterprojekt "Sehn Sie die Kreatur...'' ermöglicht einen künstlerischen / theatralen Zugang zu dem Text. Auf der einen Seite soll durch das Projekt deutlich werden, dass Georg Büchner "Woyzeck" für die Bühne geschrieben hat und er theatral gestaltet werden kann. Auf der anderen Seite sollen durch die spielerische Auseinandersetzung mit Büchners Text neue, eher körperliche und emotionale Interpretationsmöglichkeiten entwickelt werden. Das Fragmentarische des Textes wird in dem Projekt ernst genommen. Es geht nicht darum, Büchners Drama linear nachzuerzählen (zumal es auch keine wissenschaftlich abgesicherte Reihenfolge der Szenen gibt), vielmehr soll das Drama genutzt werden, um Theaterexperimente zu machen und um mit unterschiedlichen, auch performativen Spielweisen zu arbeiten. In der Abschlussphase des Projekts werden die Jugendlichen eigene Szenen zu Themen des Stücks entwickeln. Eifersucht, psychische Störungen und das Ausgegrenztsein aus der Gesellschaft, die in "Woyzeck" eine zentrale Rolle spielen, sind Themen, die auch mit der Alltagswirklichkeit der Jugendlichen zu tun haben.
In der ersten Phase des Projekts "Sehn Sie die Kreatur" geht es darum, den Jugendlichen, einen Einstieg in die Theaterarbeit zu vermitteln sie mit Improvisationen, Körper- und Stimmübungen vertraut zu machen.
In der zweiten Phase des Projekts steht die Auseinandersetzung mit Büchners Text im Vordergrund. Dabei sind die Jugendlichen vor allem als Spielerinnen und Spieler gefragt. Es können aber auch andere Aufgaben, die im Rahmen einer Theaterinszenierung relevant sind (Bühne, Kostüme, Musik, Dramaturgie usw.) übernommen werden. Im Laufe des Arbeitsprozesses wird mit der Gruppe entschieden, ab das komplette Stück inszeniert. wird oder ob es einen sehr freien, assoziativen Umgang mit Büchners Text gibt .Auf jeden. Fall endet die zweite Projektphase mit Aufführungen. In der dritten Phase des Projekts werden mit Hilfe von Improvisationen eigene Szenen zu Themen entwickelt, die auch in "Woyzeck" eine Rolle spielen. Evtl. wird aus diesen improvisierten Szenen eine weitere Präsentation entwickelt, die an der Schule gezeigt wird. Dabei sind auch andere Präsentationsformen als ein Theaterstück denkbar (Performance, Film...). Die Erfahrungen mit dem gesamten Kultur und Schule Projekt werden ausführlich ausgewertet und dokumentiert.