Dieses Projekt soll auf spielerischen Variationen von Schreiben und Lesen aufbauen. Die Kinder erfinden einen kleinen bebilderten Roman, der sehr Dialoglastig sein soll und eben mehr als eine Kurzgeschichte ist.
Die Dialoge sollen dabei auch anderssprachige Kommunikation beinhalten. So sollen z.B. ein türkisher Junge oder ein arabisches Mädchen nicht durch Deutschleseschwächen ausgegrenzt werden, sondern in dem Miniroman ihre eigene Welt mit Sprache und sozialem Hintergrund vorstellen. Deutsche Kinder können dabei, da es eine integrierte Übersetzung geben soll, eine andere Sprache kennenlernen. Der Roman soll mit den Ideen der Kinder gestaltet werden. Wichtig ist auch, dass bei diesem Projekt die Kinder einzelne Kapitel illustrieren, um die Bilder dann analog zu der abschließenden szenischen Lesung zu zeigen.
Bei der szenischen Lesung der Kinder wird es einen Erzähler geben, der die Dialoge verbindet. Die verschiedenen Rollen werden ebenfall von Kindern übernommen und vorgelesen. Es gibt spielerische Momente, die Kapitel darstellerische unterstützen und eben die Bilder, die Kapitel illustrieren.