1. Dieses Projekt ist eine Fortsetzung des letzten Projektes ("Kultur & Schule"). In diesem haben die Schülerinnen und Schüler ihre eigene, kindgerechte Rhythmussprache "Ka-Le-Ba-Schi" erlernt. Mit Hilfe der Rhythmussprache haben sie spielerisch verschiedene Rhythmusbausteine und -ketten kennengelernt. Inzwischen spielen die Schülerinnen und Schüler selbst komponierte Musikstücke auf Handtrommeln und können ausgewählte Lieder rhythmisch begleiten. Auch Schlagtechniken stehen auf dem Programm. Den Schülerinnen und Schülern wird viel Raum und Zeit zum Experimentieren und Entdecken mit den Instrumenten gegeben. Dabei steht die Freude an der Musik immer im Vordergrund.
II. Im kommenden Schuljahr liegen die Schwerpunkte der musikalischen Arbeit verstärkt in den Bereichen: Musik als Kommunikation: call & response; Stärkung der Teamfähigkeit: Trommeln macht stark; Training des Rhythmusgefühls, der Improvisation, der Koordination und des Gehörs; Förderung der Kreativität durch eigene Musikstücke. Auch weiterhin steht bei jedem Handeln die Freude an der Musik im Vordergrund.