In dem Projekt soll das Cajon im Mittelpunkt des Percussionsprojektes stehen. Seit nunmehr über 10 Jahren auf dem Markt hat es sich zu einem reifen Musikinstrument entwickelt, das in verschiedensten Musikstilen bei "unplugged" – Konzerten mittlerweile zum guten Ton gehört.
Die robusten Holzkisten sind in ihrer Materialauswahl und klangtechnisch immer besser geworden und können mit entsprechender Spieltechnik ein differenziertes Klangbild liefern.
Zu Beginn des Projektes steht somit die Spieltechnik und Klangbildung im Vordergrund. Das wird aber bereits in rhythmisch interessante Übungen eingebettet. Darüber hinaus wird der Aufbau und die verwendeten Materialien anhand der vielen verschiedenen Cajons, die zur Verfügung stehen, erklärt. Wenn die Spieltechnik entsprechend vorhanden ist und Grundrhythmen über einen längeren Zeitraum durchgespielt werden können, geht es im nächsten Abschnitt darum eine zweite Rhythmusstimme dazu zu spielen. Dies stellt große Anforderungen an die Rhythmussicherheit und ein gleichmäßiges Tempo. Durch die unterschiedlichsten Übungen und Rhythmusspiele wird das Erlernen unterstützt. Nötig sind hierbei die Sicherheit im eigenen Spiel und das aktive Hören auf die Mitmusiker. Ist diese Klippe erst einmal genommen, können auch weitere Instrumente (Congas, Djembes, Kleinpercussion) in die Rhythmen integriert werden. Auch Ideen der SchülerInnen können nun verstärkt in das Spielgeschehen einfließen. Je komplexer und vielschichtiger die Rhythmen werden, desto klarer wird den SchülerInnen, dass nur gemeinsam mit allen eine gutes Ergebnis erzielt werden kann. Die Stärkung des gegenseitigen Respektes und Rücksichtnahme aufeinander ist ein gewünschter pädagogischer Effekt. Im letzten Teil des Projektes geht es darum, die Rhythmen immer lebendiger spielen zu können. Dies wird mit unterschiedlichen Klangdynamiken und durch eingeübte Rhythmus-Stops und Tempowechsel erzielt. Hinzu kommen nun auch Proben mit dem vorhandenen (Flöten-) Orchester und Chor, hier ist die Trommelgruppe für das Rhythmusfundament des gesamten Orchesters. zuständig. Dies ist wieder eine neue und spannende Erfahrung für die SchülerInnen. Kleine und größere Auftritte, sowohl als Percussionsgruppe als auch mit dem Orchester bilden die Highlights und den Abschluss des Projektes.