Die Grundschule Opphofer Straße zeichnet sich durch einen hohen Anteil von Schülern/
innen mit Migrationshintergrund aus. Die Schule liegt in einem sozial schwierigen Umfeld,
das gleichzeitig von großem kulturellen und nachbarschaftlichem Engagement geprägt ist.
Kinder, die erst seit kurzem in Deutschland beheimatet und der Sprache nicht mächtig
sind, werden hier gezielt gefördert. Hier treffen Kinder aus Neuseeland, Sri Lanka, Türkei,
Indien und vielen anderen Ländern aufeinander.
Integration und Spracherwerb bei gleichzeitiger Wertschätzung der Herkunftskultur sind
wichtige Themen.
In diesem musikalischen Projekt, das einfach zu erlernende Instrumente, Stimme, Gesang
und Sprache sowie Gesten und Bewegung umfassen wird, könnte diese Thematik gezielt
künstlerisch aufgegriffen und umgesetzt werden. Den Kindern würde der Zugang zur
deutschen Sprache mit ihrer besonderen Sprachmelodie erleichtert, indem Gesang und
Liedbegleitung neben rein kognitiver Vermittlung Sinne und Gefühle ansprechen.
Der Reichtum der Kulturen, aus denen die Kinder stammen, könnte in das Projekt
einfließen. Das Kennen- und Schätzenlernen verschiedener Musikkulturen ermöglicht
Vorurteile abzubauen und gegenseitigen Respekt zu fördern.
Die Kinder lernen Lieder, Rhythmen und Tanzbewegungen kennen und erfahren
gleichzeitig soziale und kulturelle Integration auf der Basis gemeinsamen Musizierens.
Hier können auch Kinder Musik erleben, die bisher weder stimmlich noch instrumental
gefördert wurden.
Das Projekt bildet einen weiteren wichtigen Baustein zum Schulprogramm der
Grundschule Opphofer Straße, in dem die kulturelle Bildung einen hohen Stellenwert hat.
Dementsprechend würde das Projekt vom Kollegium engagiert begleitet und unterstützt.
Auftritte bei Anlässen im Schulleben, aber gerade auch im Stadtteil, sind vorgesehen.