Spielerisches Entdecken und Erforschen von Instrumenten, Klängen und Geräuschen, das
Erfinden von Klangbildern und Klanggeschichten und das gemeinsame Spiel in einem
Orchester.

Zuerst heißt es: Ohren auf - wie klingt was?
Die im Klangkoffer befindlichen Instrumente kommen aus aller Herren Länder und werden
zuerst vom Künstler vorgestellt.
a. ) Alltagsgegenstände wie Luftballon, Küchenreibe, Blechdose, Packpapier
b. ) Materialien aus der Natur wie Steine, Samenkapseln und Kokosnussschalen
c. ) Exotische Instrumente wie Kalimba, Okarina, Waldteufel und Lotosflöte
d. ) Bekannte Instrumente wie Triangel, Blockflöte und Mundharmonika
Dann werden diese Instrumente und ihre Klangeigenschaften von den SchülerInnwnn individuell
erforscht und anschließend in der großen Gruppe vorgestellt. Wir hören genau hin: Welche
Eigenschaften haben die entdeckten Klänge? Hart oder weich, rauh oder glatt, leicht oder
schwer, laut oder leise?

Nach dem Unterscheiden der verschiedenen Klangeigenschaften werden komplexere
Themen wie z.B. die Jahreszeiten verklanglicht. Wie klingt der Winter, wie der Sommer?
Die Kinder erarbeiten sich diese spezifischen Klangbilder in Gruppenarbeit möglichst
eigenständig und stellen ihre Ergebnisse, schon richtige kleine Kompositionen, in der
großen Gruppe vor.

Die Kinder lernen spielerisch mögliche Spielweisen einer großen Anzahl unterschiedlicher
Instrumente und können im Anschluss mit den Instrumenten ihrer Wahl in der großen
Gruppe als "Horchester" zusammenspielen. Als Dirigent leitet zunächst der Künstler das Zusammenspiel der Kinder an. Sie lernen eine einfache Zeichensprache, mit der sich verschiedene musikalische Grundparameter wie Lautstärke und Tonhöhe, An und Aus usw. im
Horchester steuern lassen. Im Anschluss werden auch die Kinder zu Dirigenten.

Am Ende des Klangprojekts gibt es ein Horchester-Konzert vor den MitschülerInnen.