Zeichnen, Malen und Collagieren auf Skulpturen und Schulmöbeln

Die eigenen zentralen, künstlerischen Ausdrucksmittel sind Zeichnung und Collage sowohl im traditionell zweidimensionalen Bereich wie auch in spielerischer/experimenteller Bearbeitung von dreidimensionalen Holzobjekten und Alltagsgegenständen.

Stufe 1: kleine Zeichnungen und Collagen
Es werden Abbildungen aus der Kunst und aktueller alltagsästhetischer Quellen (Prospekte, Plakate usw.) betrachtet und von den Schülern nach „Gefallen“ ausgewählt - die Schüler reißen Geeignetes aus
und experimentieren an Kombinationen - mittels eigener Zeichnungen werden Elemente verbunden und
uminterpretiert.

Die Schüler besuchen die Künstlerin in ihrem Atelier und erhalten Impulse zur Arbeit an dreidimensionalen
Objekten – experimentieren mit vorgefundenen Materialien.

Stufe 2: Skulpturen aus Karton, Holz und Papier
Erste Skulpturen entstehen. Die Technik des Kaschierens wird hier eingeführt und geübt. Im Anschluss daran Arbeit mit größeren Skulpturen aus verschiedenen Holzstücken.

Stufe 3: Gruppenarbeiten an Hockern und Schulmöbeln
Gestaltung größerer Objekte für due Schule: mehrere Hocker für die Pausenhalle, Schulstühle und ein Schultisch (letztere aus Schulbestand) werden zu Kunstobjekten.
Durch die abschließende Versiegelung, können die Schulmöbel im Schulgebäude aufgebaut verbleiben
und sind für alle Schüler „benutzbar“.

Projektziele:
- Einblick in künstlerische Schaffensprozesse
- schrittweises Hinführen in die Ausdrucksvielfalt der bildnerischen Mittel von Zeichnung und Collage
- gewohnte Sehweisen spielerisch durchbrechen und Entwicklung neuer kreativer Lösungen
- Schwerpunkt: künstlerische Arbeit im dreidimensionalen Objekt-Bereich
- Ausstellung der Objekte in Schulvitrine

Kompetenzerweiterung:
- Förderung der Eigeninitiative für die Verschönerung des Schulgebäudes
- Erweiterung des Verständnisses für künstlerische Entstehungsprozesse
- Förderung der Kreativität und Förderung der Umsetzung der Ideen für einen bestimmten Raum (Schule)
- Stärkung des Selbstbewusstseins durch Anerkennung durch Schüler- und Lehrerschaft