Das Stück „Als die Sonne nicht mehr kam“ basiert auf dem Märchen „der eingebildete Riese“ von Oscar Wilde. Ein Riese verscheucht spielende Kinder aus einem Garten und errichtet eine Mauer um sein Anwesen. Dies führt dazu, dass dort ewiger Winter herrscht. Erst als sich die Kinder durch eine Öffnung in der Mauer zutritt zu dem Garten verschaffen und der Riese einem blinden Kind hilft, erwacht die Natur zu neuem Leben. Der Riese erkennt erst jetzt den Grund für das Ausbleiben des Frühlings. Er erkennt, dass Nächstenliebe wichtiger ist als materieller Reichtum. Das Theaterstück soll in einer Mischung aus pantomimischen Maskentheater und Sprechtheater umgesetzt werden. So können die mitspielenden Kinder entsprechend ihrer Fähigkeiten eingesetzt werden. Während der Produktion des Theaterstückes wird angestrebt, besonders der kreativen und teambezogenen Selbstständigkeit der beteiligten angestrebt, besonders der kreativen und teambezogenen Selbstständigkeit der beteiligten Schüler und Schülerinnen zu tragen. Alle bis zur Aufführung notwendigen Prozesse werden von und mit den Kindern geplant und konkret aufgeführt. Bis zur Aufführung müssen die verschiedenartigen künstlerischen Teilbereiche berücksichtigt und anschließend zu einem Gesamtkunstwerk zusammengefügt werden. Im einzelnen heißt das:
- die für die handelnden Personen charakteristischen Masken oder Kostüme zu entwerfen und herzustellen,
- sich typische Requisiten ausdenken und zu gestalten
- Bühnenprospekte, also Kulissenbilder, aus dem Handlungsverlauf der Geschichte zu entwickeln und anzufertigen,
- die Auseinandersetzungen mit passender Musik,
- das erproben von sprachlichen u. pantomimischen Ausdrucksmöglichkeiten
- die künstlerischen Einzelelemente in intensiven Probenphasen mit den Kindern kreativ zu einem Endprodukt (Aufführung) zusammenzufügen.
Dieses Theaterprojekt führt die Kinder an verschiedene Bereiche der Kunst heran u.a. Malerei, Bildhauerei und Literatur Sie erfahren, dass sie ihre Ziele erreichen können, was zu einer Steigerung des Selbstwertgefühls beiträgt. Soziale Kompetenzen wie Teamfähigkeit, Konfliktfähigkeit und Kritikfähigkeit werden durch die Arbeit in der Gruppe erlernt und gestärkt Sie entdecken, welche Fähigkeiten, gerade im künstlerischen Bereich, in ihnen stecken Diese Erfahrung wirkt sich positiv auf die sonstigen schulischen Leistungen aus. Am Ende steht eine Aufführung vor Publikum, die Kinder sind besonders stolz. Die Sprachfähigkeit wird, vor allem bei Schülern und Schülerinnen aus Familien mit Migrationshintergrund (hier 70%) stark gefördert. Unsere Schule befindet sich in einem sozialen Brennpunkt Viele Kinder haben nicht die Möglichkeiten mit bildender Kunst und Künstlern in Kontakt zu kommen. Das Theaterprojekt läuft über ein ganzes Schuljahr und es werden Kinder aus zwei Jahrgängen in das Projekt eingebunden. Diese Komplexität des Projektes ist an der Schule einzigartig.