Worum geht es also im Einzelnen? Zum einen geht es darum, den in (fast) jeder Schule im Rahmen der Institution Schule oder benachbarter Institutionen durch die Bereitstellung öffentlicher Wände eine Möglichkeit legalen Arbeitens zu verschaffen.Mit ihnen gemeinsam können im Graffitiprojekt Konzepte für anspruchsvolle Pieces entwickelt werden, die dann - z.B. im Rahmen von Projektwochen - realisiert werden können. Hier kommt dem Graffitiprojekt eine wichtige sozialpädagogische Funktion zu.
Schwerpunktmäßig geht es zum anderen darum, sich mit eben diesen zumeist völlig ungeübten, aber graffitibegeistertern Jugendlichen - und das ist die Mehrheit der SchülerInnen - langsam und sensibel dem Thema anzunähern. Jugendlichen Sympathisanten, die sich für Graffiti begeistern, sich aber nie trauten oder nie eine Chance hatten, auf diesem Gebiet tätig zu werden, ist in diesem Graffitiprojekt Raum zur Erprobung zu geben. Sicher besteht ein wichtiger Grund für die Beschäftigung mit Graffiti in einem pädagogisch bestimmten Kunstunterricht auch in der Ventilfunktion von Graffiti. Wie die anderen Betätigungen im Rahmen der Hip Hop Bewegung - Rapping, DJing, Breakdance u.a. - trägt auch die Herstellung von Graffiti bei zum Abbau von Aggressionen und Gewalt. Aber es ist letztlich zu wenig, wenn sich der Kunstunterricht damit begnügt, kreatives Aktivwerden zu initiieren, um überschüssige oder fehlgeleitete Aktivität in die gewünschten Bahnen zu lenken. Ein an künstlerischer Zielsetzungen ausgerichtetes Graffitiprojekt will und kann mehr. Er steigert das in dieser Entwicklungsphase angeschlagene Selbstwertgefühl von Jugendlichen und stabilisiert deren labile Identität, indem er Mittel und Materialien bereitstellt,die SchülerInnen in die Lage versetzen, bildnerisch befriedigende oder sogar beachtliche, anspruchsvolle Produkte herzustellen, zu denen sie sich mit ihrer ganzen Person bekennen können. Werden solche Produkte innerhalb der Institution Schule öffentlich,tragen sie dazu bei, dass sich Jugendliche stärker mit dem Ort identifizieren, an dem sie einen nicht eben unbedeutenden Teil ihrer Lebenszeit verbringen.
Die Rede ist von Graffiti, einer Jugendästhetik, die kulturübergreifend und über ethnische Grenzen hinweg das Lebensgefühl junger Generationen ausdrückt, einer “Jugendbewegung”, die nach wie vor international boomt und deren Ende nicht abzusehen ist.