BILDER - Schrift
SCHRIFT-Bilder

Von statisch darstellender Information zur lebendigen künstlerischen Entwicklung eigener „Hand" - Schrift / „Handschrift".

Beginnend in der Urzeit wurden Informationen vorwiegend durch Mimik und Gestik mitgeteilt und ausgetauscht. „Sprache" ist so alt wie die Menschheit; durch Gesänge, Reime, Rhythmen geschah verbale Übermittlung und Bewahrung innerhalb der Gruppe.
Kommunikation mit entfernteren, fremden Gruppen fand durch Bilder-Sprache statt; durch Anschauung wurde technisch-handwerkliche Erfahrung und kulturelles Wissen weitergegeben. Sippen untereinander nutzten eine verbindliche Sprache.
Archetypen haben sich später in unterschiedlichen Kulturen parallel entwickelt:
Mann/Frau-Zeichen; Kreis; Labyrinth; Spirale etc.
Aus Bildern und Zeichen entwickelte sich Schrift, was wieder eine andere Art der Kommunikation darstellt.
Parallel dazu wurden und werden in der Neuzeit, neben der Schrift, allgemein verständliche Zeichen entwickelt, die weltweit genutzt werden und der Verständigung über Sprache hinaus dienen: Icons, Symbole, Verkehrszeichen.
Im Projekt sollen Bilder und Schrift nicht nur als solche wahrgenommen, sondern in ihrer kreativen Vielfalt erlebt werden:
Gestalten von Wortbildern; Entwicklung von Bilderschriften; Schriftbildgestaltung („bildernd" Worte in ihrem Inhalt darstellen; Comic (gemalte, gezeichnete Bilder durch Schrift/Text unterstützen); Graffiti-Kunst; Gefühle in Zeichen fassen; „Geheimschrift" entwickeln; Bilder „be-schreiben"; Schrift-/Schreibtypen kennenlernen (Brailleschrift, Stenografie)...
Kennenlernen und nutzen ungewöhnlicher Mal- und Schreibwerkzeuge: Feder, Federkiel, Kalligrafiepinsel, Redisfeder, Tusche, Tinte...
Bilder und Schrift tragen immer die „Hand"-Schrift jedes einzelnen Menschen. Sie sind Ausdruck der Persönlichkeit und der Individualität. Phantasie, Kreativität, handwerkliches Geschick und Feinmotorik werden angesprochen, entdeckt und gefördert.
„BILDER - Schrift / SCHRIFT - Bilder" fördert eine gestärkte Ich-Identität sowie Kompetenzen vielfältiger Art, die den jugendlichen Geistigbehinderten Unterstützung für das Verstehen und Bewältigen ihrer persönlichen Lebenswirklichkeit bieten.