In diesem Projekt gestalten Kinder der ersten Klasse selbst eine Anlauttabelle, mit deren Hilfe sie lesen lernen. Ein bestimmter Buchstabe wird dabei auch mit Hilfe des im Gedächtnis gespeicherten Anlautbildes erkannt. So kann bspw. ein Bild eines Affen oder eines Apfels für den Buchstaben A stehen. Dadurch, das die Kinder die assoziativen Bilder selbst gestalten, prägen sich die neuen Buchstaben umso besser ein. Auch das Vorlesen von Geschichten die starke, einprägsame Bilder hervorrufen unterstützen den Prozess eines geistigen Brückenbaus vom Bild zum Buchstaben. Die Lautbilder werden in verschiedenen Techniken erstellt. Sowohl das bildnerische Gestalten im Hochdruck und das Modellieren mit Ton als auch Montagetechniken mit verschiedenen Materialien gehören dabei zum gestalterischen Spektrum. Bei diesen Arbeiten wird auch darauf geachtet, dass die klangliche Qualität der Laute und das verwendete Material zusammenpassen. Weiche, harte und zischende Laute werden so erkannt und auf unterschiedliche Weise bearbeitet. So entsteht zu jedem Buchstaben eine Gedankenkette, die eine Geschichte, ein Bild, eine haptische und eine künstlerische Erfahrung einschließt.

Projektziel:
künstlerisch gestaltete Anlauttabelle

Kompetenzerweiterung:
Förderung der Lesemotivation und – kompetenz
Schulung motorischer Fähigkeiten
gestärktes Zusammengehörigkeitsgefühl der neuen Klassen