Unser Projekt lehnt sich an das Stück Cyber Cyrano von Istvan Tasnadi an:
Wer bin ich? Und weißt du, wer du bist? Susi ist in ihrer Klasse eher eine Außenseiterin, aber im Netz kennt sie sich aus. Dort hat sie auch ihren Freund Victor. Der Diplomatensohn, sportlich und sensibel, verdreht Susis Mitschülerin Heni den Kopf. Und er kat eine attraktive Schwester, Moira, in die sich Matti verliebt, dem wiederum Susi gerne näher kommen würde... Es wir gechattet und gepostet und während sich die Online-Beziehungen im Netz vertiefen, sortieren sich die Verhältnisse im realen Leben neu. Dabei wird die Frage, wer wann wem "wirklich" begegnet, zu einem Krimi über die Suche nach Identität und über Sein und Schein im Internet.

Zu Beginn werden wir Schauspielgrundlagen erarbeiten und gleichzeitig einen Teil vom Stück lesen und erörtern. Dann werden wir kleine Szenen erfinden, die alle so oder so ähnlich in unserem Stück vorkommen könnten und auch erörtern. Anschließend erhalten die Schüler Aufgaben, um die Dramaturgie der Szenen zu verbessern und auch die Rollen zu schärfen. Durch diesen Prozess kommen die Schüler immer mehr aus ihrer Komfortzone und lernen sich auf der Bühne zu präsentieren und ihre Präsenz zu zeigen. Das ist ein sehr nachhaltiges Erlebnis, welches in allen Lebensbereichen genutzt werden kann.
Inhaltlich gehen wir auf die Beziehungen untereinander ein, wie sie sich im Laufe des bisherigen Lebens verändert haben und wie stark das Leben der Schüler von den sozialen Netzwerken geprägt sind. Sie sind digital Natives und ein Leben ohne Smartphone ist undenkbar. Aber was genau bedeutet was im WWW? und wie finde ich meinen Standpunkt? All das werden wir besprechen, kritisch hinterfragen, Missstände aufzeigen und auf die Bühne bringen.
Die Schüler entwickeln ihr eigenes Stück. Da wir auch viel "chatten" werden, sollen Filme und Email oder Whatsapp-Sequenzen auf die Bühne projiziert werden und ein ganz selbstverständlicher Teil des Stücks sein.
Außerdem werden wir Choreographien erarbeiten, die live auf der Bühne getanzt werden, aber auch in Form von Video Clips auf Leinwände projiziert werden können.
Die Schüler haben so die Möglichkeit, sich nicht nur durch Sprache, sondern auch durch Bewegung auszudrücken. Die eigenen Emotionen durch Tanz auszudrücken ist besonders im Alter 13 - 15 eine Möglichkeit die eigenen Emotionen zu greifen. Das wiederum bereichert auch die eigene Rolle und das Verständnis.