„Die Geschichte vom Däumling“ wird sowohl auf erzählerische Art und Weise als auch mittels schauspielerischer Improvisationen mit den SchülerInnen einstudiert. Dabei lernen die Kinder nicht nur die Perspektive der „Großen“ gegen die Perspektive der „Kleinen“ zu setzen, sondern auch in Zeiten der Bewegungs- und Kommunikationsarmut ihr sprachliche, gestische und mimische Ausdrucksweise zu verbessern und zu erweitern. Die sparsame Verwendung von Requisiten und deren Bedeutungszuweisung, die sich auf vielfältige Weise verwandeln kann (ein ist eine Angel, eine Schlange, eine Leine, Wolle zum Stricken), fördern die Fantasie und Ausdrucksfähigkeit der Kinder.