Zu Beginn des Projektes schätzen die SchülerInnen ihre Rolle im sozialen Gefüge selber ein: Bin ich eher ein Bestimmer oder jemand der die anderen bestimmen lässt?
Die eigene Selbstwahrnehmung wird in einem kleinen Brief festgehalten.
Im Laufe des Projektes schlüpfen die SchülerInnen in verschiedene Rollen.
Nach jeder Übungseinheit erfolgt jeweils eine Reflektion durch die SchülerInnen.

Bei der Erarbeitung des Stückes schlüpft jede/r SchülerIn einmal in die Rolle des Bestimmers.
Durch die so wechselnden Beeinflussungen des Stils und der Ideen entsteht ein vielseitiges, abwechslungsreiches Stück. Die Wechselbeziehung von In- und Output lässt die SchülerInnen neue Erfahrungen machen.

Am Ende wird das Projekts sowie insbesondere die Abschlussaufführung als Ergebnis einer gemeinsamen Arbeit reflektiert.