Die märchenhafte Welt der Pippi Langstrumpf lädt die SchülerInnen ein in eine besonders lebenslustige Welt einzutauchen & sich in dieser freundschaftlich zu verbinden.

Das Projekt umfasst das Kennenlernen des Theaterspielens, die Probenarbeit & die Präsentation des Erforschten & Erlernten in Form einer Theateraufführung.
Die ersten Projekteinheiten werden gefüllt mit spielerischen Theaterübungen zum Kennenlernen des Gegenüber. In den den darauf folgenden Einheiten werden die Kinder mit der Kunstform Theater, dem Theaterspielen & mit der ausgewählten Literatur von Astrid Lindgren bekannt gemacht. Danach beschäftigen wir uns mit kindgerechten Körper-, Stimm-, Bewegungs- & Entspannungsübungen.
Nachdem schreibt die Künstlerin eine auf die SchülerInnen zugeschnittene Stückfassung der Literaturvorlage "Pippi Langstrumpf“ & teilt jedem Kind die zu ihm passende Rolle zu. Jeder bekommt eine eigenes Textskript. Von nun an arbeiten die Kinder an ihrer Rolle & bekommen so auch einen festen Platz in der Arbeitsgruppe. Ab jetzt beginnt die Probenarbeit. Die Texte werden zu Hause gelernt & mit meiner Unterstützung im Unterricht mit spielerischen Übungen vertieft. Hierbei können sich die Schülerinnen & Schüler sehr gut gegenseitig unterstützen.
Abläufe, Wege, das Spiel miteinander & das Ausfüllen der eigenen Rolle werden durch das Wiederholen eingeprägt. Schon zu Beginn der Probenphase werden die Aufgaben verteilt, die sich dem Geschehen hinter der Bühne widmen. Die Kinder übernehmen wichtige Aufgaben beim Auf- & Umbau des Bühnenbildes & beim platzieren der Requisiten. So bekommt jedes Kind neben seiner Rolle auf der Bühne auch eine sinnvolle Aufgabe im Ablauf. Wir arbeiten also zielstrebig auf die Aufführung hin.
Die Figur & die Welt der "Pippi Langstrumpf“ lädt dazu ein, Themen wie Freundschaft, Toleranz & soziale Unterschiede zu erforschen & auf die Bühne zu bringen. Und auch märchenhaftes wie Abenteuer, Freiheit, unermesslicher Reichtum, überdimensionale Körperkraft & heldenhaften Mut finden wir in unserer Literaturvorlage.
Diese Vielschichtigkeit möchte ich mit den Kindern entdecken.

Die Sprachförderung ist ein wichtiger Teil der Arbeit. Mit Übungen aus der Sprachgestaltung lernen die Schülerinnen & Schüler frei, laut & deutlich zu sprechen.
Bewegungsförderung ermöglicht den Kindern über die Sprachförderung hinaus, Bewegung & Handeln mit der Sprache in Einklang zu bringen. Dadurch lernen die Kinder ihr eigenes Sprachinstrument & ihren Bewegungsapparat bewusst kennen.
Ihre Energien werden sinnvoll gebündelt & ihre Wahrnehmung für sich & andere wird geschärft. Rücksicht zu nehmen & anderen zuzuhören & zuzuschauen ist ein wichtiger Bestandteil des Projekts.
Die Kinder in diesem Projekt werden sich immer mehr als Einheit empfinden, denn im Theater geht nichts ohne Teamwork.