Auf dem Hinterhof eines großen Mehrfamilienhauses spielen und tanzen immer viele Kinder. Sie sind vergnügt und zeigen sich am liebsten gegenseitig neue Musikstücke und Tanzschritte. Eines Tages zieht eine neue Familie, die Müllers, in das große Haus ein. Alle freuen sich auf die neuen Mitbewohner und sind gespannt wie sie so sind. Doch die Freude über die neuen Nachbarn hält nicht lange, denn es wird schnell klar: Die Müllers hassen Musik! Vor allem die Eltern des Hauses werden sofort wütend und rufen die Polizei, wenn sie Klänge auf dem Hinterhof hören. Es ist ihnen auch egal, ob es sich um klassische Musik, Jazz Musik oder moderne Musik handelt. Die Kinder auf dem Hinterhof sind immer sehr traurig, wenn ihnen die Musik verboten wird. Sie beginnen sich zu langweilen und manche kommen sogar aus Langeweile auf dumme Ideen. Irgendwann beginnen die Kinder der Familie Müller sehnsüchtig aus dem Fenster zu schauen und sich zu wünschen, dass sie mit den anderen Kindern tanzen und Musik hören dürfen. Sie schleichen sich heraus und freunden sich heimlich mit den anderen an. Sie entdecken, dass tanzen Lebensfreue ausdrückt und Menschen verbindet. Als die Eltern Müller hinter das Geheimnis ihrer tanzenden Kinder kommen sind sie außer sich vor Wut. Sie verbieten ihren Kindern strengstens noch einmal Musik zu hören, zu tanzen oder mit den anderen Kindern auf dem Hinterhof zu spielen. Doch die Müller- Kinder haben nun erfahren, wie bereichernd Musik und Tanz für ihr Leben ist und möchten diese Erfahrung nicht mehr aufgeben. Gemeinsam mit den anderen Kindern versuchen sie verzweifelt ihre Eltern vom Zauber der Musik zu überzeugen. Ob es ihnen gelingt? ... Na wollen wir es hoffen!
In der Zeit des Projektes werden die Kinder zunächst durch freie und geführte Improvisationen an die verschiedenen Musik - und Tanzstile wie zum Beispiel Hip Hop, Jazz oder auch Ballett herangeführt. Sie sollen selbst erkunden, welche Bewegungen zu welcher Musik passen, unterschiedliche Stile kennen lernen und ein Gefühl für ihren Körper entwickeln. Dazu kommen Schauspielübungen, die das Selbstbewusstsein und Gruppengefühl fördern, so wie die Kinder auf die Vorführung auf der Bühne vorbereiten sollen. Im nächsten Schritt werden wir dann konkret auf die Geschichte eingehen und gemeinsam Spielszenen und Choreographien einstudieren. Die Schülerinnen und Schüler sollen immer wieder die Möglichkeit bekommen in den kreativen Prozess ein zu greifen und sich mit ihren Ideen ein zu bringen. Im letzten Schritt wird das Stück in seinem endgültigen Rahmen geprobt und mit Bühnenbild und Kostüm für die Bühnenvorführung im Jugend - und Kulturzentrum Hemer vorbereitet. Die Vorführung soll dann der krönende Abschluss sein, der die Mädchen und Jungen für ihr Engagement belohnt und ihnen die wunderbare Erfahrung vermittelt, gemeinsam ein Projekt zu realisieren und damit auf der Bühne zu stehen. Sie können in der Zeit des Projekts ihre Begeisterung für Musik und Bewegung entdecken oder auch weiter ausbauen. Die Handlung des Stücks kann dabei unterstützend wirken.