In den Teilprojekten sollen die teilnehmenden Kinder zusammen mit den Projektleitern zunächst entscheiden, welche Einzelthemen in welchen Zeitabschnitten sie bearbeiten möchten.
Dabei soll jeweils einer der folgenden Themenkreise berücksichtigt werden:

In “Formen und Funktionen“ werden Lebensräume (Gebäude, Häuser, Flächen) von den Kindern zunächst erfasst und dann wiedergegeben. Hierbei sollen verschiedene Mal— und Zeichnungsformen zum Einsatz kommen. Bei Interesse so bereits an dieser Stelle auf dreidimensionalen Darstellungstechniken zurück gegriffen werden.

In “Stoffe, Farben und Gefühle“ werden dann von den Kindern interessante Stoffe (Steine% Blätter, Holz, Früchte, aber auch Papier und Kartonagen) gesammelt, diese in Collagen und Sinnsammlungen zusammengefasst und dadurch Gefühle beschrieben.

Die Kinder sollen dabei erkennen, dass durchaus jede einzelne Teilnehmerin und jeder einzelne Teilnehmer andere Empfindungen zu dem gleichen Bearbeitungsstück hat und sollen lernen, anderem Fühlen und Denken mit dem gleichen Respekt zu begegnen, den sie/er selbst von anderen erwartet.
In einem abschließenden Themenkreis sollen die Kinder ihren eigenen Präferenzen in der Gestaltungswelt Rechnung tragen und ihre Vorlieben beschreiben.