Über den Umgang mit verschiedenen Jonglage-Objekten sollen die Schüler:innen Freude an neuen Bewegungsformen entdecken. Nach einer Phase des Experimentierens werden gezielte Fertigkeiten erlernt:

- rhythmische Übungen mit 1 - 3 Bällen,
- Grundlagen des Diabolospiels,
- Balancen mit Pfauenfedern, Bällen, Ringen, Keulen,
- sowie je nach Begabung der Schüler:innen weiterer artistischer Elemente

Sobald die Schüler:innen einzelne Übungen gelingen, kommt das künstlerische Element der Präsentation hinzu: hier sollen die Schüler:innen ihre Körperwahrnehmung schulen, kreativ werden und Möglichkeiten des persönlichen Ausdrucks erproben.
Mithilfe von Musik werden so verschiedene Nummern für die Abschlusspräsentation einstudiert.

Jonglage und Balancen erfordern viel ruhe und Konzentration. In Miteinander-Üben wird die Eigen- und Fremdwahrnehmung verbessert. Die Schüler:innen erleben, dass sie nur bei konzentriertem Arbeiten Fortschritte machen. Hier stellen im Verlauf des Projektes die Partnerübungen eine besondere Herausforderung für die Schüler:innen dar: auf sich selbst und den anderen gleichzeitig achten ist hier gefragt – motiviert durch das Ziel, am Ende des Projektes eine tolle Aufführung zeigen zu können"