Dem Konzept des Projekts liegt im weiteren Sinne das weite Feld des heutigen Musiktheaters zugrunde, bei dem alle Künste zu einem vielfältigen Ganzen zusammengefügt werden sollen. Dieses Konzept gibt allen Kindern gleichermaßen eine Chance, in einem für sie interessanten Bereich ihr Talent und ihre Kreativität zu entdecken und für solch ein komplexes Ganzes einzusetzen.
a) Instrumentalisten (Percussiengroup)
Das Instrumentarium sollen möglichst ,,klangvolle“ ausrangierte Alltags- und Haushaltsgegenstände (Recycling) sein. Diese Gegenstände werden als Musikinstrumente eingesetzt, damit es auch Kindern, die noch nie ein traditionelles Instrument gespielt haben, ermöglicht wird, sich als Musiker aktiv an dem Projekt zu beteiligen.
b) Sänger
Neben einem wahrscheinlich vorwiegend perkussivem Instrumentarium soll hier die vokale Melodie, die singend realisierte tonale Ebene hinzufügt werden und geeignete Stellen aus dem Märchen (z.B. ein Gesang der Prinzessinnen, Schlaflied für den Zauberer Kastschej u.a.) melodisch affektvoll ausgestaltet werden. - ~
c) Sprecher (optional)
Ein Sprecher kann durch kurze, das Geschehen skizzierende, Textzeilen zum Verständnis der Handlung beitragen.
d) Tänzer ‘
Einsetzen von vielfältiger körperlicher Bewegung als Ausdrucksmittel und ,,Instrument“.
e) Kulissen / Kostüme / Beleuchtung / Plakate
Hier soll allen kleinen bildenden Künstlern unter den Schülern ihre Chance geben werden, kreativer Teil des Ganzen zu sein, da nicht jeder ein Bühnenmensch sein muss. Und da das kreative Erarbeiten möglichst die Eltern einbeziehen und auch mit ihrer Hilfe quasi ein ,,Gesamtkunstwerk“ entstehen soll, ist dieser Bereich der Bühneneinrichtung, -technik und -ausstattung einschließlich Requisite und Kostümbildnerei auch das Feld, auf dem ambitionierte Eltern tatkräftig da mitwirken können, wo Kreativität und Aktivität der Kinder noch Grenzen gesetzt sind.
Zielsetzung:
Anliegen der Künstlerin ist, dass dieses Projekt, an dem alle Schüler ein Jahr lang mit gestalten dürfen, zusätzlich auch möglichst interdisziplinär in den Schulunterricht integriert wird. Das Märchen kann im Deutschunterricht behandelt, Stravinsky's Komposition im Musikunterricht gehört, Kulissen und Plakate im Kunstunterricht gestaltet, mit Rhythmen und Takten im Mathematikunterricht gerechnet, Tanzschritte im Sportunterricht geübt und Recycling im Sachunterricht erläutert werden.
Mit dem Projekt soll den Schülern ermöglicht werden, solche Kompetenzen zu erwerben, die erforderlich sind, um in einer Gruppe derart vielgestaltig und zielorientiert zu agieren, zu singen, zu musizieren und zu gestalten. '
Die Erkenntnis, dass durch solche Leidenschaft für ein gemeinsames Projekt und durch das (Er-)Leben von Gemeinschaft innere Grenzen überschritten werden können, ist meines Erachtens ein unüberschätzbarer Gewinn, der in unserer heutigen Gesellschaft gar nicht früh und zureichend genug vermittelt werden kann.
(Veronika Schepping)