Einführung:
Die Schüler sollen die Möglichkeiten erkunden, die sich ihnen durch künstlerische Darstellungen, in diesem Fall Graffiti, bieten. Wichtig ist es herauszufinden ob und in wieweit diese Form zur Stress- und Aggressionsbewältigung beitragen kann.

Die Schüler sollen mit eigenen Ideen Skizzen von Schriftzügen, Schreibweisen, figürlicher oder abstrakter Art herstellen. Während dieser Phase, wollen wir auch über die Entstehung und Hintergrund des Graffiti, die Verbindung zur Musik und die Lebenseinstellung der Rap und Hip-Hop-Gesellschaft kritisch beleuchten.
In der zweiten Phase wollen wir die Techniken und Möglichkeiten der Sprühdosen anhand von kleineren Darstellungen und Schriftzügen austesten. Dabei kann jeder Schüler seine persönlichen Grenzen und Möglichkeiten herausfinden.
In der dritten und letzten Phase, wollen wir an öffentliche erlaubte Stellen wie “Hall of Fame für Graffiti“ die vorbereiteten Kunstwerke an die Wand sprühen. Das ganze soll mit einer Digitalkamera gefilmt werden.

Präsentation:
Im Rahmen einer Ausstellung, sollen die auf den Platten gefertigten Graffitis als Kulisse für die Filmpräsentation dienen. Im Film wollen wir nicht nur die Herstellung der Graffiti‘s in der Öffentlichkeit zeigen, sondern auch durch Gespräche mit den Schülern herausfinden ob und in wie weit unsere Arbeit einen Einfluss auf Stress- und Aggressionsbewältigung hatte. Das Projekt wird mit dieser “Filmperformance“ abgeschlossen.