Das Projekt ist für die 3. und 4. Jahrgangsstufe ausgelegt und besonders soll auch das gemeinsame Arbeiten zwischen einheimischen Kindern und Kindern mit Migrationshintergrund gefördert werden.
Die beiden Themen „Tiefsee" und „Weltall - fremder Planet" werden getrennt in jeweils
einem Halbjahr durchgeführt.
Sowohl die Tiefsee als auch fremde Welten im All faszinieren uns Menschen und gerade auch Kinder.
Die Projekte starten damit, dass wir durch Bilder und evtl. einen kurzen Film zunächst Anregungen zum Thema bekommen.
Danach sollen die Kinder aber gemeinsam ihre Phantasie spielen lassen und eigene Tiefsee- bzw. Planetenwelten erfinden. Dabei beschäftigen wir uns mit den Fragen: Welche Tiere/Lebensformen finden wir dort? Wie sieht die Umgebung aus? Daraus folgend entwerfen wir die einzelnen BewohnerInnen (Fische, Krabben, Korallen usw./ Außerirdische Lebensformen) und Teile der Kulisse (Korallenriff, Felsen/ außerirdische Pflanzen/Gebäude usw.) zunächst im Bild. Hier sollen die Kinder im Ausdruck ihrer persönlichen "Vision" ermutigt und gefördert werden.
Nun kann es ans Gestalten der Skulpturen und Kulissenteile gehen.
Wir verwenden dazu hauptsächlich Recyclingmaterial wie z.B. Verpackungen, Plastiktüten,
Plastiknetze, Stoffreste, Wollreste usw.
Die Skulpturen entstehen überwiegend mit der Pappmaché-Technik, aber auch durch Verkleben und Verformen von Plastikstoffen mit dem Heißluftfön. Mit beiden Werktechniken werden motorische Fähigkeiten und der künstlerische Ausdruck gefördert.
Ausgestaltet wird mit Acrylfarben, Stoffen von Altkleidern und Wollresten.
Für die Präsentation der gestalteten Welt malen wir auch ein Kulissenbild für den Hintergrund. Es entstehen also Einzelarbeiten und Gruppenarbeiten onnerhalb eines gemeinsam erarbeiteten Gesamtkonzeptes.
Das Projekt stärkt also individuelle künstlerische Kompetenz, aber auch soziale/sprachliche Kompetenz durch Gemeinschaftsarbeit und Abstimmungsprozesse.
Hier erfolgt Integration unter dem Aspekt des gemeinsamen Tuns und Zieles.
Die Präsentation erfolgt im großen Atrium der Schule. Dort werden die Welten mit
Kulissenbild im Hintergrund und durch Ausgestaltung des Vordergrundes
mit den gebauten Skulpturen und weiteren Materialien (z.B. Stoffe) als Gesamtkunstwerk aufgebaut.