In diesem Clownsprojekt können die SchülerInnen, unter Anleitung einer Theaterpädagogin, Erfahrungen im Bereich der Clownerie sammeln. Mit Hilfe von einfachen spielerischen Übungen, Improvisation und Bewegungsspielen werden die Grundtechniken der Clownerie erlernt.
Am Ende der gemeinsamen Arbeit findet eine Aufführung für Familie und Freunde statt.

Ziele: Natürlich sind Humor und Ausgelassenheit für einen Clownsworkshop unabdingbar, ebenso geht aber auch um Phantasie, Spontaneität und Ausdruckskraft. Sie sollen geweckt und gefördert werden. Die TeilnehmerInnen arbeiten an Mimik, Gestik und Körpersprache sowie am Ausdruck von Emotionen.
Außerdem befassen sie sich mit der „Kunst des Scheiterns", die als fundamentale Technik der Clownerie immer wieder Teil der gemeinsamen Arbeit seien wird. Die Fähigkeit, kreative Lösungen für die Herausforderungen zu finden, denen die Clowns auf der Bühne begegnen, kann letztlich auch Auswirkungen auf die Problemlösefähigkeit im Alltag der TeilnehmerInnen haben.
Wie beim Theater im Allgemeinen, besteht auch in der Clownerie der besondere Umstand dass der Schauspieler gleichzeitig er selbst ist und die Figur die er spielt. Durch die Auseinandersetzung mit sich Selbst im Verhältnis zur Rolle werden Selbstwahrnehmung und Selbstbewusstsein gestärkt und das Verständnis für eigene und fremde Emotionen und Verhaltensweisen gefördert.
In der kleinen Gruppe begegnen die Mitglieder einerseits den anderen TeilnehmerInnen, andererseits den sozialen Ereignissen, die zwischen den Clowns auf der Bühne stattfinden. Im Rahmen dieser doppelten sozialen Interaktion, auf der Bühne und innerhalb der Clowns-Theatergruppe, werden Kooperations- und Teamfähigkeit, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit gestärkt.

Mögliche Themenschwerpunkte: Kennenlernen, Einstieg in die Clownerie, Improvisation, Clownstheorie und Clownstaufe, Emotionen und Körpersprache, Schminke und Kostüm, Pantomime, Spielen mit Gegenständen.Vorbereitung der Aufführung Feste Begrüßungs- und Abschiedsrituale sowie wiederkehrende Aufwärm- und Konzentrationsspiele, verleihen den Einheiten eine zusammenhängende Struktur.