Ausgangspunkt des Projektes wird ein im Außenbereich des Künstlers erstelltes großformatiges Graffiti sein.
Viele Jugendliche und junge Erwachsene definieren sich über materielle Güter, digitale Medien und soziale Netzwerke. Häufig geht hierbei der Blick auf das eigene, objektive Ich verloren. Daher ist es in dieser Altersphase um so wichtiger, den Prozess der Identitätsfindung zu fördern, eigene Interessen und eigene Standpunkte zu finden.
Gemeinsam mit den jungen Erwachsenen werden zu diesem Themenkomplex Graffitis entworfen und anschließend ausgeführt und umgesetzt.
Hierzu werden 3 Kuben mit einer Kantenlänge von ca. 4 Metern aus Holz erstellt, die dann mit den selbst entworfenen Graffiti-Motiven besprüht und dauerhaft auf dem Schulgelände aufgestellt werden.
Das Erstellen eines großformatigen Graffitis ist ein komplexer Vorgang. Von der Idee bis zur Fertigstellung sind eine Vielzahl planerischer, organisatorischer und handwerklicher Stadien zu durchlaufen sowie viele Fertigkeiten zu vermitteln und vertiefen:
Beginnend bei der Erstellung der Holzkuben weiter über das Ideensammeln, über erste Skizzen, Auswahl und Entwurf bis hin zur Ausführung (Vorbereitung der Wandflächen, Übertragung der Entwürfe und Ausmalung der Flächen) werden die Schüler etliche Arbeitsschritte absolvieren.
Kommunikative Kompetenzen werden im Team beim Brainstorming, bei der Auswahl der Ideen, der Begutachtung der Skizzen und der Entscheidung für einen Entwurf gefordert und gefördert. Räumliches Vor- und Darstellungsvermögen, zeichnerische Fähigkeiten und die Handhabung von Farbe und Sprühdose werden vermittelt und Kenntnisse hierüber vertieft. Arbeitsorganisation (Gruppenarbeit, Aufgabenverteilung, Materialbeschaffung und -pflege) werden ebenso erwartet wie auch soziale Kompetenzen (Übernahme von Verantwortung und Mitarbeit). Nicht zuletzt fördert der gesamte Prozess das bildnerische Denken und Erleben.
Natürlich und vor allem aber soll das Projekt den Schülern Freude am Gestalten vermitteln und auch Spaß bereiten.
Es werden bis zu 12 Schülerinnen und Schüler teilnehmen, die einzeln und/ oder in diversen Gruppen verantwortlich für Planung und Durchführung eines Graffitis zeichnen.
Das Projekt findet seinen Abschluss in der Präsentation der Werke.
Durch die dauerhafte Installation der von den Schülern selbst entworfenen und erarbeiteten Bilder und Motive zu ihren momentanen Positionen und Situationen in ihre direkte Lebensumwelt werden ihre Ansichten und Einstellungen manifestiert. Durch das Projekt und darüber hinaus erfahren die SchülerInnen große Wertschätzung.