In dem Projekt werden die unbekannten und bekannten Lebewesen der Tiefsee ans Licht gebracht und in einem Aquarium gezeigt. Die Größe hängt von den Räumlichkeiten in der Schule ab. Es sollte, wenn möglich, begehbar sein. Die Tiefseewesen hängen an Nylonschnüren von der Decke. Es ist aber auch im kleineren Rahmen stimmig, denn es geht nicht nur um die Präsentation, sondern um das Machen! Es wird eine Vernissage mit den Kindern für die Schulkinder und eingeladenen Gäste geben, die mit Unterwassermusik untermalt sein wird (z.B. von den Kindern selber in der Mediothek Krefeld entdeckt und ausgeliehen. Dazu werden sie auch zusammen Einladungskarten fertigen. So lernen die Kinder nebenbei den Arbeitsablauf eines Künstlers. kennen. Es wurde das Thema "Tiefsee" gewählt, weil es der Fantasie viel Freiraum schenkt. So können die Kinder Lebewesen erfinden oder nachbauen. In diesem noch unerforschten Gebiet kann es alles geben: korallenartige Gewächse, Laternenfische, Riesenkraken, U-Boote, Schwärme von unbekannten Objekten, rauchende Schlote oder Seejungfrauen. Die Materialien, die verwendet werden, sollen vielfältig sein; Plastik- und Papiermüll, ausrangierte Sachen, Alltagsgegenstände und Naturmaterial. Der Blickwinkel auf die Wertigkeit von Dingen, die wir wegwerfen, wird verändert. Aus Plastik-Müll wird Plastik-Material, aus .Schokoladenpapier-Müll wertvolle Silberfolie für z.B. silbrig glänzende Fische. Es wird viel Raum zum Experimentieren und Spielen mit dem Material und den Formen geben. Es ist wichtig, in diesem Freiraum, den das Projekt bietet, ohne Noten und Druck alles ausprobieren zu können, auf Abwege zukommen, die sich in der Kunst oft im Nachhinein als sehr wertvoll erweisen. So dürfen die Kinder mit dem Material beim ... Material-Erkunden auch ganz andere Dinge basteln. Auch wenn dies "am Thema. vorbeigearbeitet" ist. Für das Projekt als Ganzes gesehen, ist es sehr wichtig, denn hierbei beschäftigt und erforscht man das Material nach seiner eigenen Neigung und kommt ihm so näher.
Kursaufbau: Nachdem sich alle etwas kennengelernt haben, nähern sich die Kinder der Tiefsee. Wo liegt sie? Wie tief ist sie? Skizzen werden gemacht und Ideen gesammelt Die Tiefsee-Wesen werden gezeichnet und gemalt und die Kinder entscheiden, welches Material sie einsetzen können. Die Kinder sollen zu Hause Müll-Material sammeln, z.B. Flaschenverschlüsse, Klopapierrollen, Eierkartons und Einwegflaschen. Später entscheiden die Kinder, was sie gebrauchen wollen.
Im Laufe der Stunden werden die Materialien begutachtet, falls nötig gesäubert, ausprobiert und Objekte hergestellt. Ausprobieren von Plastiktüten-Material heißt z.B. aufblasen, zerschneiden, knoten, stricken, einkleistern, verkleben etc. Die Kinder dürfen auch einfach mal malen oder zeichnen, denn dies ist eine gute Ergänzung zum dreidimensionalen Werk.