Das Thema des Theaterprojekts an der Luisenschule ist "Alice im Wunderland" von Lewis Carol.
Den Schülerinnen und Schülern soll der Roman und die darin handelnden Figuren als Orientierung für eine selber zu entwickelnde Geschichte dienen.

In diesem Jahr sollen an dem Theaterprojekt "Regel - Schülerinnen und Schüler" teilnehmen, aber auch solche mit dem Förderschwerpunkt Sprache und dem Förderschwerpunkt Lernen.
Die Orientierung an "Alice im Wunderland" bietet gerade in dieser gemischten Gruppe vielen Chancen: Die Teilnehmer können aus einem reichen Fundus an Figuren schöpfen, sie können aber auch Anregung für eigene Figuren finden.
Der Umfang jeder Rolle ist variabel und kann den Bedürfnissen und Fähigkeiten der Teilnehmer angepasst werden.
Neben dem Roman gibt es verschiedene Quellen, wie Film und Comic, um sich mit der Handlung der Geschichte vertraut zu machen.
Die Teilnehmer werden durch basische Theaterübungen, wie zum Beispiel Handlungsgeländer, Standbilder und Pantomime an das Spiel auf der Bühne herangeführt.
So erlernen sie neben dem Ausbau ihres Vokabulars auch ihre körperliche Ausdrucksfähigkeit zu steigern, und mit der Sprache in Einklang zu bringen.
Im nächsten Schritt verkörpern die Teilnehmer Charaktere in alltäglichen Situationen.
Dazu werden Anleitungen in Form des Regietheaters gegeben, aber auch Techniken aus dem Improvisationstheater eingesetzt.
Die Teilnehmer werden in Kleingruppen arbeiten und sich dadurch gegenseitig unterstützen.
Diese Situationen werden dann in Szenen für die Bühnen umgesetzt.
Im Schutz der Rolle können die Teilnehmer ihre erarbeiteten Charaktere ausprobieren und schärfen.
Sie werden Handlungsalternativen dieser Charaktere ausprobieren und in der Gruppe testen.
Dabei soll auch auf die entsprechende Gestik, Mimik und Körpersprache eingegangen werden, da diese sehr stark kulturell geprägt ist und oft Ursache von Un- oder Missverständnis ist.
Einen wichtigen Teil des Projektes werden die "Feedback Runden" einnehmen, in denen sich die Teilnehmer gegenseitig mit Respekt loben können, aber auch zu Verbesserungen anregen können.