- Klassische Märchen kennen lernen und gestalterisch umsetzen. -

Wie würden junge Leute heute diese Märchen verstehen? Gibt es in all diesen Erzählungen einen tieferen Sinn, eine Moral und wie würden die Kinder diese Geschichten visualisieren? Eher modern, auf die heutige Zeit abgestimmt oder eher klassisch, mit viel Gold und Silber? Schlicht oder prunkvoll?
Am Ende des Schuljahres soll eine Ausstellung mit prunkvoll gestalteten Märchenszenen entstehen, die nicht unbedingt in der Schule stattfinden sollte, sondern eher einen öffentlichen Rahmen haben sollte, damit auch andere Schulkinder davon profitieren können.

Folgende Märchen wären für ein Schuljahr geeignet, natürlich unter Berücksichtigung des zeitlichen Aufwands, den die Kinder zur Bearbeitung brauchen:
- "Aschenputtel": Es waren nicht die Mäuse die dem fleißigen Mädchen das Kleid nähten und im Original gibt es auch keine Fee in einem Kürbis. Was schrieben die Brüder Grimm wirklich, bevor Walt Disney alles umschrieb? Wir kleben ein Kleid.
- "Tischlein deck Dich": Wir gestalten wir aus Gips eine prunkvoll gedeckte Tafel und bemalen diese anschließend. Dabei haben die Kinder nicht nur Spaß an der Umsetzung, sie lernen ganz nebenbei wie man einen Tisch deckt. Wo kommt das Messer hin, wo die Gabel?
- "Der Froschkönig": Der Frosch wurde nicht geküsst. die garstige Prinzessin hat ihn an die Wand geworfen. Einen Froschkönig malen/die Goldene Kugel aus Pappmaschee gestalten.
- "Die Prinzessin auf der Erbse": In Wirklichkeit hieß dieses Märchen übrigens die Erbsenprobe.
Mit unterschiedlichen Materialien (Stoffen) malen und gestalten wir das Bett mit seinen 20 Matratzen und natürlich die Prinzessin und die Erbse.
-"Hänsel und Gretel": In der Vorweihnachtszeit lesen wir dieses Märchen, um anschließend ein Lebkuchenhaus zu backen.
- "Dornröschen": Wir gestalten einen Burgmauerabschnitt mit üppig wachsenden Rosen.

Neben den oben aufgeführten Märchen gibt es weiter eine Vielzahl von Erzählungen die wir unter Berücksichtigung des Zeitaufwandes, den die Kinder für die Umsetzung benötigen behandeln können. Zum Beispiel: "Frau Holle", "Die goldenen Gans", "Das tapfere Schneiderlein", "Rapunzel", "Sterntaler", usw.
Märchen vorlesen bedeutet Entspannung, die anschließende Umsetzung, lässt die Kinder.
Erfahrungen in unterschiedlichen Techniken sammeln. Gips, Gouache, Stoff, Leinwand, Mosaik, Papiermaschee usw. Hierbei sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt.