In diesem spartenübergreifenden Projekt soll es darum gehen, einen altersgerechten Erzählstoff, bezogen auf den 7. Jahrgang, illustrativ in Szene zu setzen und auf diesem Wege „innere Bilder“ in ein „Außen“ zu bringen. Die Auswahl dieses Erzählstoffes erfolgte in enger Kooperation mit dem Klassenlehrer der vorgesehenen Klasse, da Leseleistung und Textverständnis von Klasse zu Klasse ein unterschiedliches Niveau aufweisen können. Hier wurde „Tintenherz“ von Cornelia Funke ausgewählt, auch vor dem Hintergrund, dass Frau Funke im Bereich der Illustration künstlerisch aktiv ist. Darüber hinaus beabsichtigt die Klasse die aktuelle Ausstellung Cornelia Funkes in Oberhausen zu besuchen.
Jede Projekteinheit beginnt mit dem aktiven Lesen des Erzählstoffes. Im Anschluss daran sollen sich die Schüler zum Inhalt äußern, nachspüren, welche Szenen sie besonders beeindruckt haben und über die inneren Bilder sprechen, die beim Lesen entstanden sind. Auf diese Weise soll die Fähigkeit zur Imagination angeregt werden. Gerade im Zeitalter aktiver Nutzung elektronischer Medien verkümmert diese Fähigkeit zusehends, da viele vorgefertigte Bilder verfügbar sind.
Im zweiten Teil der Projekteinheit fertigen die Schüler Illustrationen zu dem Gelesenen an. Zu Beginn des Projektes erfahren die Schüler etwas über illustrative Techniken, Bildaufbau und Komposition. Wie ordnet man etwas spannend an? Wie geht man mit Aquarellfarbe um? Oder wie lassen sich kolorierte Teile des Bildes durch Schraffuren mit Tusche noch weiter betonen?
Nach der Vermittlung technischer und gestalterischer Grundlagen werden die Schüler schrittweise in ein eigenständiges Gestalten entlassen. Lehrer und Künstler stehen den Schülern jedoch nach wie vor beratend und unterstützend zur Seite. Am Ende sollen die Schüler zu ganz individuellen Ausdrucksformen bei der Darstellung ihrer „inneren Bilder“ gelangen.
In Abstimmung mit der Schulleitung der Gesamtschule Ückendorf, soll das Projekt in den MUSA Zweig der Schule eingebunden werden. Zielsetzung der MUSA-Klasse ist die besondere Förderung der kreativen, kognitiven und emotionalen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler durch einen handlungsorientierten musisch-künstlerischen Unterricht. Das Projekt umfasst 40 Einheiten und findet seinen Abschluss mit der öffentlichen Präsentation der Kunstwerke in der Schule.

2015/2016:
An der Grundschule Börgersbruch wurde als Erzählstoff „Die Struppse“ von Kerstin Landwehr und Andrea Tändler ausgewählt. Die SchülerInnen lernen die Struppse anatomisch richtig zu zeichnen. Zum Ende des Projekts sollen die Kinder sich eigene Struppsecharaktere ausdenken. Projektbegleitend wird der Erzählstoff im Deutschunterricht durchgenommen. Die Autorin, die aus der Region kommt, soll außerdem für eine Lesung an der Schule gewonnen werden. Das Projekt soll seinen Abschluss in Form einer Ausstellung zum Tag der offenen Tür finden.