"Es war einmal…“
Bereits diese Einleitung weckt Neugier, Erwartung und Vorfreude. Sie verspricht Märchen und Geschichten, die Menschen zu allen Zeiten faszinierten und dies bis heute tun. Märchen und Geschichten wecken eine Sehnsucht - nach Abenteuern, einer klar geordneten Welt, in der Gut und Böse auf ihre rechten Plätze verwiesen werden, nach Rhythmus und Ruhe sowie dem Prozess des Erzählens und Zuhörens.
Eingebettet in den Kontext der jeweiligen Geschichte mit überlieferten Liedern und Rhythmen schließen sich Bausteine an mit Materialien für fächerverbindendes Arbeiten (Kunst, Musik, Deutsch, Sachunterricht). Vielfältige Aktionen in den Bereichen kreative sowie szenische Gestaltung, Musizieren und Tanz werden ergänzt durch kulturelle und landeskundliche Aspekte.
Unsere heutige Erzählkultur ist weitgehend verloren gegangen. Bedingt durch den hohen Medienkonsum, den insbesondere Schülerinnen und Schüler unserer Schulform im Unterstufenbereich in ihrem familiären Umfeld erfahren, wird ihnen wenig Raum zur eigenen, kreativen Entfaltung gegeben.
Das Aufgreifen unterschiedlicher Erfahrungs- und Fantasiewelten bzw. die Entwicklung von eigenen Fantasiewelten sollen in diesem Projekt berücksichtigt werden. Den Kindern soll eine kreative Auseinandersetzung mit den zur Verfügung stehenden aber auch im Laufe des Projektes gesammelten Märchen und Geschichten ermöglichen. Diesbezüglich sollen Inhalte aufgegriffen und künstlerisch umgesetzt werden.
Die Auseinandersetzung mit Märchen und Geschichten sowohl aus dem eigenen Kulturkreis als auch aus fremden Ländern ermöglicht den Schülerinnen und Schülern vielfältige Einblicke in die unterschiedlichen Kulturen und- macht sie diesen gegenüber offener und aufgeschlossener.
Das Projekt soll dazu ermuntern, den Brückenschlag zu wagen und sich ausgehend von den Märchen und Geschichten des eigenen Kulturkreises mit denen anderer Länder und Kulturen zu beschäftigen; sowohl vergleichend als auch neu entdeckend.
Das Herstellen von Masken, die einzelnen Charakteren der Geschichten zuzuordnen sind, bildnerisch kreative Gestaltungsmöglichkeiten in Bezug auf entsprechende Kulissen und Aktionsräume, in denen die Märchen und Geschichten stattfinden (z.B. als Hintergrundbild für eine szenische Darstellung mit den Schülerinnen und Schülern als Akteuren, Erstellen eines Stab-oder Handpuppenspieles, Märchen im Schuhkarton als Möglichkeit des täglichen Spiels mit den Figuren) stellen inhaltliche Schwerpunkte des Projekts dar.
Am Ende des Projektes steht die Aufführung eines Märchens. Hierzu sollen MitschülerInnen sowie Kinder, Jugendliche und Erwachsene aus der Umgebung eingeladen werden.