1. Die Kinder überlegen und erklären was sie unter Robotern verstehen. Wie sehen sie eigentlich aus? Was können sie tun? Wozu brauche ich einen Roboter? Machen Roboter Geräusche? Können sie sprechen, singen, fühlen, nett sein? Unfug machen? Wie sieht mein eigener Roboter aus? Warum ist er da? Die Kinder denken darüber nach, welche Funktionen ihr Roboter hat und was er Gutes tun kann.
2. Nun sollen alle Einfälle/Ideen gesammelt, aufgeschrieben, gezeichnet und bildnerisch auf Zeichenpapier festgehalten werden. Es entsteht ein kleines Konzept mit Entwurf und Plan , zur Entwicklung und Umsetzung. Die Kinder werden motiviert, in der Gruppe miteinander aktiv, im gemeinschaftlichen und kreativen Austausch zu sein. Ihre Ideen und Umsetzungsmöglichkeiten werden gemeinsam in der Gruppe besprochen und geplant.
3. Voraussetzung für die praktische Umsetzung ist die Einführung/Werkkunde, Handhabung/ Umgang it verschiedenen Materialien wie zB. Kleber, Drähte, Farben, Papiere-Pappen, Stoffe etc. und Werkzeugen. Verpackungen, Kunststoffbehälter, Folien, ausrangierte Gebrauchsgegenstände etc. sollen auch von den Kindern gesammelt und mitgebracht werden.
4. Wie setzten wir nun die Ideen um und bauen eine Figur die zu bespielen ist? Welche handwerklichen Möglichkeiten sind da? Eine Gruppenzugehörigkeit wird spürbar im gemeinsamen Tun, wobei sich eine eigene wertvolle Gruppenidentität bilden kann. Die kreative Entwicklung wird im kreativen Schaffen gestärkt. Achtung, Respekt, Würde, Disziplin Stolz und Haltung bekommen dabei eine besondere Wertigkeit. Die Individualität des eigenen Roboters und die persönliche Identitätsfindung geben dem Kind eine weitere Unterstützung für die persönliche Selbstsicherheit, Selbstglauben, Vorstellungskraft und Kreativität.
5. Jetzt kann die praktische Umsetzung beginnen. Die Kinder handeln nach ihren eigenen künstlerischen Vorstellungen und Ideen. (Vorarbeit/Bilder/Skizzen) Sie erhalten dennoch immer genügend fachliche und technische Anleitung, so dass die selbstständig arbeiten können.
Die Figuren können mit Acrylfarben u.m. Klarlack bemalt und auch mit Dekomaterialien verziert werden.
6. Zum Ende des Schuljahres wird die Roboterkolonne in der Abschlussveranstaltung präsentiert und spielend vor Publikum vorgestellt. In den persönlichen Heftern sind alle Entwürfe, Bilder und Zeichnungen der Roboter festgehalten und liegen für die Besucher zur Ansicht aus.