Die Kinder der GGS kommen aus sogenannten anregungsarmen Elternhäusern aus mindestens 15 verschiedenen Nationen. Sie haben wenig Möglichkeit, ihre rhythmischen, musischen und sprachlichen Fähigkeiten zu erproben, zu erfahren bzw. zu erweitern. Da die Kinder mit verschiedenen Muttersprachen aufgewachsen sind, erfahren sie die integrative Kraft der Musik und überwinden Barrieren im Bezug auf Sprache. Kinderlieder und Tänze verschiedener Kulturen bilden die Grundlage für dieses Projekt.