Narnia
In diesem Projekt sollen mehrere Gruppen, wie die Kinder in den verschiedensten Sparten (Tanz, Gesang, Schauspiel, Material Arts, Bühnenbild und Kostüm) fördern, auf eine gemeinsame Aufführung hinarbeiten. Die Schauspielgruppe legt ein roter Faden vor, welcher thematisch Freundschaft und Gemeinsamkeit verarbeitet. Integriert Werden die Gruppen Gesang und Tanz, die passend zu einer Situation im Stück ein Lied singen welches durch die Tänzer visuell unterstützt wird. Die Gruppe der Material Arts findet ihren Platz im entsprechenden aufreibenden Szenen wo es zu Streitpunkten kommt, aber auch in Momenten der Ruhe und inneren Selbstfindung, welche thematisch ebenfalls in das Stück einfließen sollen. Durch die Gruppe Bühnenbild und Kostüm bekommen die Szenen auch einen visuellen Platz. Und die Rollen der Darsteller eine entsprechende Bekleidung um ihre Darbietung zu unterstützen. Auch die verschiedenen Szenen in diesem Stück bekommen durch selbst gebasteltes Dekor und Requisiten einen dreidimensionalen Raum auf der Bühne. Anhand dieser verschiedenen Sparten schaffen wir ein Stück wirst auch die Profis machen.

Unsere Aufgabe als Dozenten ist nicht nur eine Aufführung zu präsentieren in der das Zusammenspiel der verschiedenen Gruppen verschmilzt und alle Gruppen zu einem ganzen zusammenkommen, sondern mit diesem alternativen Lernangebot den Kindern in den Bereichen der emotionalen und sozialen Entwicklung Entfaltung und Entwicklungsmöglichkeiten anzubieten. Fast alle Schüler der Heinrich Böll Schule Haben bereits eine für sie sehr belastende Schulkarriere hinter sich, die sehr deutlich geprägt ist von wiederholenden Misserfolgsergebnissen bishin zum Rausschmiss aus der Grundschule, perspektivlosigkeit, erhebliche Lern und Leistungsprobleme und einer fehlender Lernmotivation.
In der Projektarbeit soll –fernab des regulären Unterrichtsstoffes - Neben dem Aufbau neuer Kompetenzen in unterschiedlichen Bereichen besonders die Gruppenerfahrung im Mittelpunkt stehen. Die Schüler sollen sich als Teil einer Gruppe erfolgreich erleben und spüren, dass sie wichtig sind für den Gesamterfolg. Sie sollen stolz sein auf sich und das, was sie gemeinsam geschaffen haben und erleben, was Es heißt für eine Sache - auch im schulischen Kontext „ zu brennen“

Alle auserwählten Dozenten sind nicht nur sehr gut in ihrer Fachrichtung ausgebildet, sondern wissen, worauf es in der Arbeit mit desorganisierten unsicher gebundenen Kindern ankommt. Sie sind sich bewusst, dass Entwicklungsmöglichkeiten für diese vielfach traumatisierten Schüler nur da entstehen können, wo diese sich sicher fühlen. Dies bedeutet, dass alle Dozenten bereits in sich während des Projektes auf Beziehung und Bildungsarbeit einzulassen und für klare und überschaubare Strukturen und eine zuverlässige Einhaltung von Regeln zu sorgen.
Darüber hinaus habe ich, Lucas Theisen, mit jedem dieser Dozenten schon in gemeinsamen Projekten zusammengearbeitet, welches ein gutes Fundament für eine reibungslose Zusammenarbeit der Dozenten und der Schule selbst bietet.