Brauweiler liegt am Rande des Rheinischen Braunkohlenreviers. Die Landschaft wird bestimmt, durch von Landwirtschaft geprägter Kulturlandschaft und rekultivierter Landschaft im Zuge des Braunkohlenabbaus. Naturlandschaft kommt in dieser Region nicht mehr vor. Oder ist die rekultivierte Landschaft auch unsere neue Naturlandschaft?
Gerade in der Kölner Bucht wurde schon sehr früh mit Eingriffen, des Menschen, in die Natur begonnen. Der gute und fruchtbare Boden rief schnell die Landwirtschaft auf den Plan, großflächig zu roden und landwirtschaftlich nutzbare Flächen
anzulegen. So verschwand immer mehr die natürliche Landschaft zu Gunsten einer Kulturlandschaft. Die Menschen die heute in dieser Region leben kennen nur die jetzige Landschaft als „Natur“.
Das Verhältnis von Natur und Kultur ist von jeher durch Formen menschlicher Inszenierung, durch "cultural performance" bestimmt, die sowohl die Gestaltung der natürlichen Ausstattung einer Region prägt als auch sämtliche Kulturformen herausgebildet hat, die sich in diesem Umfeld entwickeln konnten. Der Natur-Kultur-Raum ist immer Kulturlandschaft, die durch menschliches Wirken genutzt und permanent verändert wird.

Ein zentrales Thema der künstlerischen Arbeit war, die Beobachtung, Befragung und künstlerische Untersuchung rekultivierter Landschaften. Die Arbeiten sollten Erfahrungen und Beobachtungen in kulturell geschaffenen und zivilisatorisch geprägten Naturräumen reflektieren. Sie bewegen sich zwischen soziologischer Analyse und ästhetischem Konzept bzw. künstlerischer Neukonstruktion.
Das Projekt suchte sich mit künstlerischen Mitteln Freiräume im kultivierten Landschaftsraum, der infolge tief greifender gesellschaftlicher Umstrukturierung
entstanden ist. Sei es als paradiesische Restnatur, Platzhalter für Zukunftsvisionen, Gedenkstätten, Schlupflöcher gesellschaftlicher Tabus, Abenteuerspielplätze oder
Spekulationsobjekte.

Die Schüler haben sich während des Schuljahres mit dem Thema der Landschaft und dem veränderten Begriff von Landschaft und Natur auseinandersetzt und künstlerische Ideen dazu entwickelt. Die künstlerischen Projekte wurden im Außenbereich des Schulgeländes und in einem kleinen Park in der Nähe der Schule umgesetzt. Die Schüler arbeiteten projektbezogen in Teams. Die Teams bestimmten welches künstlerische Medium für ihr Kunstwerk eingesetzt wird. Am Ende des Schuljahres stand eine öffentliche Präsentation der Arbeiten.