Die Schüler/in setzen sich intensiv mit den nachwachsenden Rohstoffen, insbesondere der Färber-Pflanzen auseinander: Sie gehören zu den alten europäischen Kulturpflanzen, mit denen schon die Germanen ihre Kleidung gefärbt haben.
Zu den klassischen Färberpflanzen .gehören. z.B. der Holunder und. Die Kreuzdornbeere. Sie werden etwas über die Geschichte, Heilwirkung und Mythen der Pflanzen erfahren.
Denn angesichts der Entfremdung des Menschen von der Natur, kennen die Kinder nur chemische Farben. Aber sie werden lernen, dass Farbe überall wächst.
Durch all ihre Sinne werden die Kinder erfahren was es heißt, Pflanzenpigmente selber herzustellen. Die Schüler/in werden lernen, aus Blättern, Früchten; Wurzeln und Rinden, die sie sammeln, zerschneiden und kochen Farbsäfte herzustellen, mit denen sie dann malen und schreiben können.
Sie lernen viel über die Wirkung von Farben, so wie wir es nach heutigem Erkenntnisstand zu beurteilen vermögen.
Darüber hinaus wird z.B. aus Brenneseln, Mais, Gras und Stroh Pflanzenpapier herstellen.
Naturbegegnungen fördern die Entwicklung von Kindern, denn sie werden in der Natur wertvolle Entdeckungen- und Erfahrungen sammeln, die mit ihren vielfältigen Reizen ihre Sinne, ihren Geist, ihre Körperwahrnehmung und ihren Verstand anregen.