Die eigenen zentralen, künstlerischen Ausdrucksmittel sind hier Papierschnipsel, die gerissen und als Collage arrangiert werden. Gearbeitet wird sowohl im traditionell zweidimensionalen Bereich wie auch in spielerischer/experimenteller Bearbeitung von dreidimensionalen Holzobjekten und Alltagsgegenständen.

Stufe 1: Einzel- und Gruppenarbeit im zweidimensionalen Bereich
Stufe 2: Einzelarbeit im dreidimensionalen Bereich
Stufe 3: Gruppenarbeit im dreidimensionalen Bereich am Beispiel von Schulmöbeln
Stufe 4: Präsentation aller Arbeiten

Projektziele:
- Einblick in künstlerische Schaffensprozesse
- schrittweises Hinführen in die Ausdrucksvielfalt der bildnerischen Mittel
- gewohnte Sehweisen spielerisch durchbrechen und Entwicklung neuer kreativer Lösungen
- Schwerpunkt: künstlerische Arbeit im dreidimensionalen Objekt-Bereich
- Ausstellung der Objekte in Schulvitrine

Kompetenzerweiterung:
- Förderung der Eigeninitiative für die Verschönerung des Schulgebäudes
- Erweiterung des Verständnisses für künstlerische Entstehungsprozesse
- Förderung der Kreativität und Förderung der Umsetzung der Ideen für einen bestimmten Raum (Schule)
- Stärkung des Selbstbewusstseins durch Anerkennung durch Schüler- und Lehrerschaft