Ziele: Als dem Spiel verwandte Aktivitäten vereinen Tanz und Theater körperliche, emotionale, rationale und soziale Elemente und gelten als Mittel zur sozialen Interaktion, Integration und Steigerung des Selbstwertgefühls. Tanz und Theater machen Lernen zum Vergnügen, schulen körperliche und sprachliche Ausdrucksfähigkeit, individuelle Fähigkeiten, wie auch Gemeinschaft, Kommunikation und Toleranzfähigkeit.
Künstlerisch-kreative Angebote sind von daher sinnvolle Elemente, in allen Stufen unseres Bildungssystems und Grundvoraussetzungen für das Leben in einer demokratischen Gesellschaft.

Projektidee: Auf der Basis der Ideen des Community Dance - Jeder kann tanzen (bekannt durch den britischen Choreographen Royston Maldoom und den Film "Rythm is it") und methodisch an der Arbeit des freien kreativen Tanzes und des zeitgenössischen Theaters orientiert, sollen sich im Rahmen dieses Tanz-Theater Projektes Kinder aus der 4. Klasse - tänzerisch und darstellend - mit ihren emotionalen Erfahrungen in der Grundschulzeit auseinander setzen und sich dabei in das "Abenteuerland der Gefühle" begeben.

Thema: Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen menschlichen Emotionen (wie z.B. Freude, Wut, Enttäuschung, Liebe) bildet den thematischen Hintergrund und roten Faden für eine vielfältige und kreative Tanz- und Bewegungsarbeit. Das eher abstrakte Thema setzt unmittelbar an den Erlebniswelten der Kinder an und wird in Improvisationen und unterschiedlichen Bewegungsformen zum Ausdruck gebracht.

Methoden: Freier kreativer Tanz, Theaterimprovisationen, die Bewegungslehre nach Rudolf von Laban (z.B. Orientierung im Raum, Bewegungsqualitäten u.a.) einfache Stimmbildung, Atem- und Entspannungselemente sowie Rhythmus und Musik sind die methodischen Zugänge für die thematische Arbeit in unterschiedlichen Gruppenformationen, in Partner- und Einzelarbeit. Am Anfang der Stunde stehen spielerische Elemente und die Erwärmung und Wahrnehmung des Körpers. Durch Übungen z.B. mit der Stimme, Bewegung in unterschiedliche Raumrichtungen, rhythmische Spiele usw. lernen die Kinder technische Elemente in einfacher Weise kennen. Das Thema "Gefühle" wird durch Improvisationen entwickelt. Dabei werden auch anregende Elemente wie z.B. Gedichte oder Bilder, die bestimmte Emotionen ausdrücken, eingesetzt. Das so entwickelte "Bewegungsmaterial" wird in Gestaltung und Form gebracht und in der Gruppe wechselseitig präsentiert. Das gemeinsame Schauen und produktive Rückmeldungen ("Was konntet ihr beobachten, was war spannend und warum?") schulen Präsenz, Konzentration und wohlwollende Kritikfähigkeit. Ergänzend werden Elemente aus dem Kinder Yoga mit eingebracht, die Körperwahrnehmung, Entspannung und Konzentration fördern.

Den Abschluss des Tanz-Theater Projektes bildet eine öffentliche Präsentation auch, um die Wirkuna des Projektes nach innen und nach außen zu verstärken.