Bau einer Modelllandschaft mit Figuren, Tieren und Architekturen im Außengelände der Schule (Rückseite). Diese kann später begangen und bespielt werden.

Teil I (Herbst)
Spielerische Entwicklung eines Entwurfes aus Landkarten, Luftbildern etc.
Bau eines Fundamentes (Rasen ausheben, Vertiefung graben, Beton verfüllen)

Teil II: (Winter)
Malen von "Luftbildern" und Landkarten. Bau von transportablen „Sandkisten" in denen die Kinder verschiedene Formen durch Graben bzw. Eindrücken von Gegenständen erzeugen. Diese werden mit Beton ausgegossen und können dann in der darauffolgenden Woche „ausgegraben" werden.

Teil III (Frühsommer)
Aus den zum Teil farblich gestalteten, abgegossenen Formen wird sukzessive eine Landschaft mit Tieren, Menschen, Häusern und Pflanzen zusammengestellt und mit dem Fundament verbunden.

Die Kinder lernen verschiedene handwerkliche und künstlerische Arbeitsprozesse kennen.
Dadurch, dass die einzelnen Arbeitsschritte aufeinander aufbauen, erfahren die Kinder, wie aus kleinen Arbeitserfolgen eine große gemeinsame Skulptur entstehen kann.
Motorisch zu motivierende Kinder werden durch die handwerklichen Tätigkeiten, andere durch den gestalterischen Anteil des Projektes angesprochen.