Jedes Kind hinterlässt in seinem Leben eine große Anzahl von Spuren, die sich als Alltags- und Gebrauchsgegenstände , als Kleidungsstücke und Sammlungen, als Texte und Fotos finden lassen und alle auf eine bestimmte Zeit, Kultur und Gesellschaftsform verweisen.
In der Kunst ist Sammeln zu einer selbstständigen Gattung geworden. Zum Beispiel bei Kurt Schwitters, der für seine Merzbilder unterschiedliche Dinge auf dem Fußweg gesammelt hat: Zeitungsausschnitte, Busfahrscheine, Bindfäden oder Holzstücke. Diese Fundstücke setzte Schwitters zu seinen Collagen zusammen.
Die SchülerInnen arbeiten mit alten Alltagsgegenständen wie Zeitungen, Dosen, Besteck, Schuhen, Taschen oder auch alten Elektroteilen, um die in ihre Einzelteile zu zerlegen. Sie werden die Einzelteile genau betrachten und für die verschiedenen Ideen sortieren. Ausrangierte Alltagsgegenstände werden so mit anderen Augen betrachtet. Die Einzelteile werden schließlich neu arrangiert, um damit ein Kunstwerk zu schaffen. So erfahren die SchülerInnen, dass der Entstehungsprozess eines Kunstwerks oft genauso wichtig ist wie das Kunstwerk selbst. Sehr fantasievoll eröffnen sich ganz neue Blicke auf Formen und Zusammenhänge. Die SchülerInnen erschaffen sich mit den Einzelteilen eine faszinierende Welt, in der Gewöhnliches zum Außergewöhnlichen wird.