In diesem Projekt schaffen sich die SuS eine eigene Form des gestalterischen Ausdrucks. Eigenes künstlerisches Schaffen mit Pinseln, Federn und Stiften jeder Art steht hier im Vordergrund. Das Eintauchen in satte, herrlich bunte Farbtöpfe lockt die Fantasie und lässt tropfende Meisterwerke entstehen. Zu Beginn verschafft die Leiterin den SuS einen Überblick über die Möglichkeiten der Gestaltung und ihre Wirkung. An fertigen Bilderbüchern zeigt sie unterschiedliche Bucharten- mit und ohne Text, verschiedene Formate und Größen, sowie Maltechniken. Die Gruppe diskutiert anschließend die Präsentationen und formuliert erste eigene Eindrücke. In der nächsten Phase sammeln die SuS, inspiriert durch den Einstieg, zunächst in Einzelarbeit mögliche Ideen und Themen für ein eigenes Buch. Diese stimmen sie zunächst in der Kleingruppe ab und tragen sie dann in die Gesamtgruppe. In Form von MInd Map oder Wandzeitung werden diese Ergebnisse zusammengetragen und sind fortlaufen im weiteren Prozess greifbar und präsent.
Im dritten Schritt soll diese Ideenfindung nun greifbar, gegenständlich und lebendig werden soll. Zunächst sollen die Ideen nun in Einzelarbeit mit dem Bleistift skizziert werden. Diese werden dann für Anregungen aus der Gruppe und der Leiterin ausgestellt.
In der vierten Phase führt die Projektleiterin in die Aquarelltechnik ein. So entstehen in den Bildern verschiedene Perspektiven, Vorder-und Hintergrund, betonte, unbetonte Teile, werden je nach Intensität der Farbe erkennbar. Nun können sich in weiteren Skizzen die SuS „austoben“. Sie kreieren durch die Darstellung von Figuren, Landschaften, Gegenständen, alles was sie für ihre Geschichte brauchen, ihr eigenes Werk. Die Leiterin begleitet und berät individuell. Auch können bestehende Bilderbücher, Fotos, Zeichnungen oder Darstellungen in Kunstbänden inspirieren.
Daneben können, je nach Situation in der Gruppe, zu Beginn oder Anfang jeder Einheit kleine Ausstellungen in der Gruppe stattfinden. Hier kann sich jeder Feedback und Anregungen zum aktuellen Stand seines Werks holen. Die SuS sind frei hinsichtlich der Auswahl der Farben, der Mittel und in der Anzahl der Seiten.
In der letzten Aktivphase erläutert die Leiterin verschiedene Techniken des Buchbindens und berät die SuS individuell. Malen und Zeichnen spricht schwächere, Förder- und Migranten – nd sehr malbegabte Schüler/innen gleichermaßen an. Malen ist Sprache und Ausdruck in sich. Sehr malbegabte SuS haben die Chance ihre Begabung in einer längeren Einheit auszuleben, zu intensivieren und ihren eigenen Stil zu verfeinern. Insgesamt fordert die Bilderbuchgestaltung die Fantasie und Kreativität der SuS heraus. Eigene innere Bilder und Vorstellungen werden plötzlich sichtbar und lebendig. Es ist alles selbstgemacht ohne „mediale Zusatzstoffe“, wie cool!