Die an dem Filmprojekt beteiligten SchülerInnen (Klasse 11) sollen den im kommenden Schuljahr stattfindenden Literaturkurs begleiten. Wie jedes Jahr steht am Ende des Schuljahres ein inszeniertes Theaterstück. Der Schwerpunkt der filmischen Dokumentation liegt aber nicht auf der Inszenierung selbst, d.h. der Umsetzung auf der Bühne, sondern auf der Phase davon Welche Theaterstücke kommen in die engere Auswahl und warum? Diskussionen über die Inhalte der Stücke, der beabsichtigten Aussage des jeweiligen Autors. Rollenbeschreibungen. Die Festlegung, wer welche Rolle spielen will und warum. Welche Übungen werden gemacht, die die SchülerInnen an das Schauspielen heranführen.

Dabei lernen die an der filmischen D okumentation beteiligten SchülerInnen die Grundtechniken der Filmarbeit, der technische Umgang mit einer professionellen Videokamera, Bildaufbau, Aufnahme von Ton, bis hin zur Schnittarbeit am Rechner.
Am Ende steht eine von der Film-AG erarbeitete filmische Dokumentation, die die gedankliche und intellektuelle Auseinandersetzung der SchülerInnen mit dem Bühnenstück, auch ihrer emotionalen Beteiligung, deutlich werden lässt.