Eine Literaturvorlage bietet die Grundlage für die theaterpädagogische Arbeit mit Kindern der Klassen 2, 3, und 4. Nach der Auseinandersetzung mit der Thematik des Textes werden die Kinder angeregt, sich mit ihrem eigenen Erleben dazu in Beziehung zu setzen. Im Rahmen von theaterpädagogischen spielen, rhythmischen Übungen, Körper- und Tanztraining, Experimentieren mit Sprache und mit Stimme, sowie Übungen aus dem Sinnes- und Wahrnehmungsbereich, werden die Impulse der Kinder aufgegriffen und mit der Literaturvorlage verwoben. So entsteht am Ende des Projektes eine Revue oder ein Theaterstück, in dem die Kinder mit Theaterelementen ihre eigenen Beiträge in körperlichen und stimmlichen Ausdruck umgesetzt haben und somit eine neue Geschichte entstehen kann.
Neben der Auseinandersetzung mit dem literarischen text und seiner Umsetzung mit den eigenen künstlerischen Mitteln Sprache, Körper und Bewegung erleben die Kinder, worauf es beim gemeinsamen Theaterspielen ankommt: Das Wahrnehmen und Aufnehmen der eigenen und der Gruppenenergie, sowie die Kunst, beides in ein harmonisches Gleichgewicht zu bringen.