Während des oben genannten Projektes begleitet die Schülerinnen und Schüler eine umfassende praktische Arbeitsphase, bei der die Möglichkeit besteht, sich dem Schwerpunktthema unterschiedlich anzunähern bzw. dieses zu visualisieren. Unter der Zuhilfenahme von verschiedenen Naturmaterialien (z. B. Ton, Gips, Holz, Lehm Metall,) setzen die Schüler/innen die eigenen “Objektideen“ um. Zudem werden die Schüler/innen in Kooperation mit dem Historischen Zentrum Hagen (Museum für Ur- und Frühgeschichte - Wasserschloss Werdringen) über die Lebensweisen der Stein- und Bronzezeit nicht nur künstlerisch sensibilisiert. An den Ergebnissen von Ausgrabungen aus dem Zeitraum 450 Millionen Jahren bis zum Mittelalter werden die Ergebnisse besprochen und ein möglicher Lebenszyklus erarbeitet. Aus den Objekten/Fragmenten beispielsweise entwickeln die Schüler/innen alte oder neue Objekte und Figuren. Sie lernen die verschiedenen Muster/Ornamente kennen, die für die jeweiligen Zeitepochen als Bestimmungsmerkmal wichtig waren. Jeder Schüler, jede Schülerin erklärt seine gestaltete/realisierte Arbeit der Lerngruppe. Um eine Zieltransparenz zu geben, wird dieses zu Beginn des Projektes mit den Museumspädagogen, des Museums für Ur- und Frühgeschichte, in der gesamten Lerngruppe vorgestellt, damit die Schülerinnen und Schüler wissen, wie sie diese “Zeitepoche“ künstlerisch gestalten sollen. Durch das Vorstellen der verschiedenen “anderen Zeitabschnitte“ erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über die Lebensbedingungen und kunsthandwerklichen Fähigkeiten der Menschen. Jeder Schüler/in erstellt und entwickelt eine eigene künstl. Arbeit, nach eigenen Ideen, aber auf Grundlage der erarbeiteten Thesen zum “damaligen Kunsthandwerk“ als Ausgangspunkt von Gebrauchsgegenständen. Nach Beendigung des Projektes wird im Rahmen einer Ausstellung die jeweiligen Arbeiten unter den Aspekten der Kulturhistorie und des künstlerischen Handwerks der Öffentlichkeit diese “Kunst-Ergebnisse“ präsentiert.