Gewalt in der Schule – Bühnenpräsentation

Die Kinder in der Förderschule sind in ihrer Kommunikation beeinträchtigt, sprachbehinderte Schüler haben oft Schwierigkeiten, sich mitzuteilen. Resultat ist ein mangelndes Selbstbewusstsein, die Kinder empfinden sich als ausgesondert. Die einzelnen Biographien erschweren den Umgang miteinander, somit lösen die Kinder häufig einen streit nicht verbal. In dem Projekt möchten wir die Reflexion des eigenen Verhaltens und die Wirkung auf andere schulen, von der Gruppe zum Individuum, vom Schwachen zum Mutigen. Ziel ist das Signal: Ich bin kein Opfer, ich bin stark.