Der Schulalltag stellt unsere Kinder oft vor Herausforderungen und Situationen, für deren Bewältigung in der regulären Unterrichtszeit nicht immer Zeit und Raum ist. Warum hört mir keiner zu? Wie überstehe ich die Präsentation meines Lernplakats vor der Klasse? Warum gibt es zwischen manchen MitschülerInnen scheinbar immer nur Missverständnisse?
Die Theaterarbeit bietet vielfältige Grundübungen, um weiterführende Kompetenzen der Kinder nachhaltig zu entwickeln. Leitendes Ziel aller Übungen ist die Stärkung des Selbstvertrauens und die Entwicklung eines Gruppengefühls, das unabdingbar ist für das Theaterspiel. Gleichzeitig wird die Neugier der Kinder geweckt, sich offen und mit Freude auf neue Menschen, Texte und Situationen einzulassen. Auch Einfühlungsvermögen und das Erfassen von Situationszusammenhängen werden gezielt gefördert.
In der ersten Hälfte des Projektes werden jeweils Grundlagen aus den drei unterschiedlichen Sparten Theater (Teambildung, Wahrnehmung, Sprache, Präsenz), Gesang (Stimmbildung, Chorarbeit, ... ) und Tanz (Körperspannung, Haltung, Choreografie) erarbeitet.
Parallel dazu wird ein geeignetes Theaterstück für die Gruppe ausgewählt und durch Chor- und Tanzstücke ergänzt.
Ab dem neuen Jahr beginnen dann die Proben zu dem Musical. Rollen und Charaktere müssen erarbeitet werden, Texte auswendig gelernt werden; Tanzproben und Chorproben begleiten das Theaterspiel.
Wenn möglich, sollen interessierte Kinder mir in einer Organisationsgruppe arbeiten. Sie kümmern sich um alle anfallenden organisatorischen Aufgaben der anstehenden Aufführung: Bühnenbild, Kostüme, Werbung, Eintrittskarten, Presse, ...
Zum Ende des Schuljahres wird das Projekt mit der Aufführung abgeschlossen. Hier können die Kinder endlich zeigen, was sie in den vergangenen Wochen und Monaten gelernt haben. Und das ist sicher viel mehr, als nur Texte, Lieder und Tanzschritte.