Dieses Projekt soll Mädchen die Möglichkeit geben, sich ungehindert auszuprobieren und über Erfolgserlebnisse und Freude an Klängen und Bewegung ein gutes gesundes Selbstbewusstsein zu entwickeln. Auch die Förderschülerinnen der Gruppe können sich als wertvollen und gleichwertigen Teil der Gruppe wahrnehmen.
Ziel des Projekts ist es, Bausteine für eine Bühnenperformance zu entwickeln. Dazu gehört ein kleines Repertoire von Rhythmen, die Entwicklung von Aufmerksamkeit für die unterschiedlichen Qualitäten von Sounds, wie sie mit beispielsweise Besen, Bechern Fliegenklatschen auf unterschiedlichen Materialien erzeugt und zu einem Rhythmus verdichtet werden können. Aus den dazugehörigen Bewegungsabläufen soll ein expressives Bewegungsvokabular entwickelt werden.
Die Schülerinnen erleben, dass sie Herrinnen ihrer eigenen Rhythmen sind, dass ihre eigenen Ideen zu weiteren Ideen führen und auf der Bühne zu einem Ganzen werden, bei dem jede wichtiger Teil eines Ganzen ist.