Eine Fantasiegeschichte wird die SchülerInnen begleiten. Diese Kinder sind bereits sehr mit der technischen Welt und ihren Gedanken, wie z.B. Star Wars Serien etc. konfrontiert. Es wird den Kindern ein Forum geboten, in dem sie sich mit ihren Gedanken und ihrer Fantasie auseinander setzen können und ihre Kreativität fördern können. Das Selbstvertrauen und das Vertrauen in ihre eigenen Gedanken werden hier durch gestärkt. Es werden eigene Musikinstrumente gebaut, die in ihrer Fantasie vorkommen. Mit den ihnen bereits bekannten Instrumenten werden sie anders musizieren als sonst. Auf dieser kulturellen Erlebnisreise werden wir in eine Welt der Musik, der Rhythmik, der Sprache und des Theaters eintauchen.
Ein Jahr lang werden die Kinder von einem afrikanischen Künstler angeleitet, in Begleitung einer deutschen Lehrerin. Sie setzen sich mit verschiedenen musischen Bausteinen intensiv auseinander und können so ihre individuellen Stärken und Vorlieben entdecken und neue künstlerische Ausdrucksformen kennen lernen und vertiefen.

Folgende Schwerpunkte wird der Künstler in diesem Projekt setzen:
Musik: Die Bauweise der eigenen Instrumente kennen lernen, Stimme als Instrument einsetzen, Klänge und Emotionen erleben, Solo- und Gruppenspiel umsetzen. Lieder nach eigener Vorstellung komponieren oder begleiten.
Rhythmik: Zusammenhang zwischen Gehen und Tanzen, Sprechen und Singen erfahren, musikalische Förderung des eigenen Rhythmus und des Taktgefühls ausweiten.
Förderung der Wahrnehmung, der Konzentration und der Aufmerksamkeit, Integration in eine Gruppe.
Sprache und Sensibilisierung des globalen Denkens: Multilingualfähigkeit antasten, neben uns bekannten Liedern werden wir auch Lieder in "Sprachen der anderen Planeten" singen und Sprachrhythmen entdecken
Theater und Phantasie: Neue körperliche und sprachliche Ausdrücke entdecken, Geschichten erzählen, erfinden und spielen, Spiel mit und ohne Requisiten, kennen lernen „fremder“ Verhaltensweisen, hantasiereisen in Stille und Bewegung, aus „Nichts“ eine Geschichte bauen und malerisch darstellen, eintauchen in eine andere Sinneswelt.
Am Ende des Schulprojekts werden alle Bausteine zusammengesetzt und kommen in einer gemeinsamen Präsentation zur Aufführung.